学校:贵州商业高等专科学校层次:大专 关注:1264
说明:本专业培养歌曲演唱、舞蹈表演的“超级女声”、“快乐男声”型复合人才,是适应当今社会对于综合演艺人才的需要而开设的热门时尚专业。毕业生能歌善舞...
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学校:贵州商业高等专科学校层次:大专 关注:1414
说明:环境艺术设计培养目标环境艺术设计是运用非常广泛的专业,主要培养具有扎实绘画功底和设计能力的专业人才。毕业生可以报考中央美术学院、清华大学美术...
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学校:贵州商业高等专科学校层次:大专 关注:1360
说明:本校美术专业包含动画漫画设计与环境艺术设计两个培养方向。本专业以四川省美术界和广告界为依托,与四川省美术家协会、四川美术学院、四川大学艺术学...
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学校:杭州拱墅区职业高级中学层次:中专 关注:2011
说明:美术设计与制作专业培养目标培养具备一定绘画和电脑美术基本理论与实践技能,能较好掌握素描、色彩、速写及美术设计基本技法,熟练操作相关软件进行图...
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学校:贵州商业高等专科学校层次:大专 关注:1671
说明:1.核心课程综合英语、英语口语、商务英语、商务英语翻译、国际市场营销、国际贸易实务、外贸单证缮制等。2.实习实训在校内进行商务单证缮制、国际贸...
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学校:成都国演艺术学校层次:中专 关注:2104
说明:舞蹈表演专业主干课程《艺术概论》、《舞蹈艺术概论》、《中外舞蹈史》、《舞蹈名作赏析》、《舞蹈美学》等。舞蹈人体科学领域基础知识有:《舞蹈解剖学...
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学校:成都国演艺术学校层次:中专 关注:2175
说明:美术设计与制作专业培养目标使学生能熟练掌握使用平面设计各种办公软件,具有扎实的美术基础知识和具备较高审美意识、创意思维、广告设计和一定的包装...
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学校:杭州美术职业学校层次:中专 关注:1904
说明:美术绘画专业简介美术绘画专业创办于1979年,是学校精品专业。学生在校期间学习普通高中文化课课程(语文、数学、英语、政治、历史、地理)和专业课程(速...
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学校:杭州美术职业学校层次:中专 关注:2133
说明:美术设计与制作专业培养目标使学生能熟练掌握使用平面设计各种办公软件,具有扎实的美术基础知识和具备较高审美意识、创意思维、广告设计和一定的包装...
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学校:赫章平山农业技术高级中学层次:中专 关注:1455
说明:服装设计与工艺培养目标:培养符合行业发展的复合型应用型人才。掌握服装学科的基本理论、基本知识;具有较扎实的人文学科和工程技术基础知识,较高的文...
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学校:赫章平山农业技术高级中学层次:中专 关注:2258
说明:服装设计与制作专业培养目标本专业要求自学者学习服装学科的基本理论和基本知识,进行服装设计方法、服装结构、服装生产纸样和成衣生产工艺、服装营销...
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学校:仪征技师学院层次:中专 关注:2249
说明:服装设计与制作专业培养目标本专业要求自学者学习服装学科的基本理论和基本知识,进行服装设计方法、服装结构、服装生产纸样和成衣生产工艺、服装营销...
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学校:仪征技师学院层次:中专 关注:831
说明:影视制作与广告设计专业培养目标本专业培养学生能成为适应社会主义现代化建设与社会发展所需要的,有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国...
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学校:四川现代艺术学校层次:中专 关注:1392
说明:本校美术专业包含动画漫画设计与环境艺术设计两个培养方向。本专业以四川省美术界和广告界为依托,与四川省美术家协会、四川美术学院、四川大学艺术学...
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学校:四川现代艺术学校层次:中专 关注:1402
说明:环境艺术设计培养目标环境艺术设计是运用非常广泛的专业,主要培养具有扎实绘画功底和设计能力的专业人才。毕业生可以报考中央美术学院、清华大学美术...
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学校:四川现代艺术学校层次:中专 关注:2093
说明:舞蹈表演专业主干课程《艺术概论》、《舞蹈艺术概论》、《中外舞蹈史》、《舞蹈名作赏析》、《舞蹈美学》等。舞蹈人体科学领域基础知识有:《舞蹈解剖学...
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学校:四川现代艺术学校层次:中专 关注:1569
说明:本专业培养歌曲演唱、舞蹈表演的“超级女声”、“快乐男声”型复合人才,是适应当今社会对于综合演艺人才的需要而开设的热门时尚专业。毕业生能歌善舞...
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学校:重庆中华职业学校层次:中专 关注:1887
说明:服装设计与工艺主要课程服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪、服装专业英语、时装画技法、时装画基...
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学校:江苏南通中等专业学校层次:中专 关注:1488
说明:商务韩语培养要求总要求是培养具有科学的世界观、正确的思维方法和创新的开拓精神,具有扎实的基本功和专业技能,善于从事韩中国际交流和协调公共关系...
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学校:四川现代艺术学校层次:中专 关注:1567
说明:音乐表演专业主干课程声乐、钢琴、基本乐理、视唱练耳、舞台表演、合唱与指挥、形态与舞蹈、曲式与作品分析等。音乐表演专业培养目标主要培养的是具有...
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