学校:扬州市职业大学层次:大专 关注:829
说明:专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业,毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校:江苏电子信息职业学院层次:大专 关注:951
说明:计算机应用技术主要课程计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济、高...
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学校:江苏电子信息职业学院层次:大专 关注:1219
说明:数字媒体应用技术专业主要课程计算机图像处理技术、平面广告设计、数字广告片创作、影像拍摄与制作、影视栏目包装、非线性编辑与数字特效、Unity3d游戏...
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学校:硅湖职业技术学院层次:大专 关注:947
说明:专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业,毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校:硅湖职业技术学院层次:大专 关注:1456
说明:计算机网络技术主要课程组网技术与网络管理、网络操作系统、网络数据库、网页制作、计算机网络与应用、网络通信技术、网络应用软件、JAVA编程基础、服...
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学校:泰州职业技术学院层次:大专 关注:779
说明:专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业,毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校:泰州职业技术学院层次:大专 关注:1970
说明:主干课程物联网概论、物联网硬件基础、无线传感网应用技术、RFID应用技术、M2M应用技术、物联网应用软件开发、Android移动开发培养目标本专业培养德、...
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学校:南通科技职业学院层次:大专 关注:808
说明:专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业,毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校:江阴职业技术学院层次:大专 关注:1979
说明:简介物联网应用技术是物联网在大学专科(高职)层次的唯一专业,属于计算机(网络管理)类,升本专业为物联网工程。属于计算机大类之下的(网络管理)...
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学校:江阴职业技术学院层次:大专 关注:1257
说明:专业介绍:本专业以技能培养为目标,以理论够用、强调实践、重在技能为指导思想,建立起一套适应社会需求的专业课程体系,着力践行“工学结合”教学模...
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学校:宿迁泽达职业技术学院层次:大专 关注:801
说明:专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业,毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校:江苏信息职业技术学院层次:大专 关注:1434
说明:专业介绍:本专业以技能培养为目标,以理论够用、强调实践、重在技能为指导思想,建立起一套适应社会需求的专业课程体系,着力践行“工学结合”教学模...
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学校:常州机电职业技术学院层次:大专 关注:1097
说明:数字媒体应用技术专业主要课程计算机图像处理技术、平面广告设计、数字广告片创作、影像拍摄与制作、影视栏目包装、非线性编辑与数字特效、Unity3d游戏...
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学校:常州机电职业技术学院层次:大专 关注:1315
说明:专业介绍:本专业以技能培养为目标,以理论够用、强调实践、重在技能为指导思想,建立起一套适应社会需求的专业课程体系,着力践行“工学结合”教学模...
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学校:常州机电职业技术学院层次:大专 关注:1872
说明:云计算技术与应用专业主要课程网络组建与管理、Linux网络服务配置、JAVA程序设计、虚拟化技术与应用、Openstack云平台技术与应用、云计算应用开发等。...
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学校:常州机电职业技术学院层次:大专 关注:2088
说明:简介物联网应用技术是物联网在大学专科(高职)层次的唯一专业,属于计算机(网络管理)类,升本专业为物联网工程。属于计算机大类之下的(网络管理)...
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学校:炎黄职业技术学院层次:大专 关注:1234
说明:专业介绍:本专业以技能培养为目标,以理论够用、强调实践、重在技能为指导思想,建立起一套适应社会需求的专业课程体系,着力践行“工学结合”教学模...
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学校:炎黄职业技术学院层次:大专 关注:841
说明:专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业,毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校:江南影视艺术职业学院层次:大专 关注:1050
说明:数字媒体应用技术专业主要课程计算机图像处理技术、平面广告设计、数字广告片创作、影像拍摄与制作、影视栏目包装、非线性编辑与数字特效、Unity3d游戏...
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学校:江苏农牧科技职业学院层次:大专 关注:1633
说明:专业介绍:本专业以技能培养为目标,以理论够用、强调实践、重在技能为指导思想,建立起一套适应社会需求的专业课程体系,着力践行“工学结合”教学模...
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