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学校：江苏省高邮中等专业学校层次：中专 关注：1043
说明：专业含义本专业主要培养学生独立完成各种设计项目的能力，从事广告公司、企划公司、出版行业及其他需求平面设计领域的平面设计工作。培养目标本专业培...
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学校：泸州工业技工学校层次：中专 关注：846
说明：专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业，毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校：泸州市交通技工学校层次：中专 关注：2193
说明：培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和文化素养，具备独立进行网页设计与制作、网站开发与维护、平面设计、动画设计、多媒体制作...
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学校：自贡市职业技工学校层次：中专 关注：880
说明：专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业，毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校：四川航天高级技工学校层次：中专 关注：1315
说明：培养目标本专业培养具有良好职业道德、专业实践能力、团队协作意识，适应地方经济和社会发展需要，面向IT技术、信息系统集成公司、企事业单位、网络公...
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学校：扬州市弘扬中等专业学校层次：中专 关注：1716
说明：计算机专业是指计算机硬件与软件相结合、面向系统、更偏向应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，...
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学校：成都市技师学院层次：中专 关注：855
说明：专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业，毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校：扬州生活科技学校层次：中专 关注：1035
说明：专业含义本专业主要培养学生独立完成各种设计项目的能力，从事广告公司、企划公司、出版行业及其他需求平面设计领域的平面设计工作。培养目标本专业培...
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学校：扬州生活科技学校层次：中专 关注：896
说明：多媒体制作专业培养目标毕业生应该具有较高的艺术修养，掌握计算机设计理论与技能，并能将传统的设计手段与现代多媒体技术相结合，具有创新设计思维、...
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学校：成都市机械职业技术学校层次：中专 关注：842
说明：主要课程计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济、高级语言汇编、V...
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学校：四川省商业服务技工学校层次：中专 关注：815
说明：专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业，毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校：扬州旅游商贸学校层次：中专 关注：1067
说明：专业含义本专业主要培养学生独立完成各种设计项目的能力，从事广告公司、企划公司、出版行业及其他需求平面设计领域的平面设计工作。培养目标本专业培...
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学校：四川化工总厂技工学校层次：中专 关注：1281
说明：培养目标本专业培养具有良好职业道德、专业实践能力、团队协作意识，适应地方经济和社会发展需要，面向IT技术、信息系统集成公司、企事业单位、网络公...
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学校：四川化工总厂技工学校层次：中专 关注：790
说明：专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业，毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校：江苏汽车技师学院层次：中专 关注：1965
说明：专业介绍培养具有广告学理论与技能，能在新闻出版、影视媒体广告部门、广告公司、企事业单位从事广告经营与管理、广告策划创意与设计制作、广告市场调...
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学校：成都电焊机厂技工学校层次：中专 关注：809
说明：专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业，毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校：成都成工科技工程技工学校层次：中专 关注：1592
说明：培养目标培养具有必需的计算机软、硬件知识和较丰富的计算机网络与多媒体知识，能够从事一般计算机网络设计、管理和日常维护工作的技术应用人才。涵盖...
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学校：四川五月花技师学院层次：中专 关注：1579
说明：主干课程高等数学、线性代数、概率与统计、离散数学、电路与电子学、数字逻辑电路、数据结构、编译原理、操作系统、数据库系统、汇编语言程序设计、计...
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学校：四川五月花技师学院层次：中专 关注：2134
说明：培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，了解软件项目的开发流程，掌握软件设计与应用的知识和技能，掌握主流软件开...
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学校：四川五月花技师学院层次：中专 关注：1350
说明：专业介绍平面设计（graphicdesign）的定义泛指具有艺术性和专业性，以“视觉”作为沟通和表现的方式。透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此...
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