学校:江苏南通中等专业学校层次:中专 关注:1589
说明:机电设备维修专业培养目标本专业是培养从事机电设备的安装、调试、保养、维修、管理和相关设备的操作管理技术工作,具有相关理论及操作技能的高级应用...
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学校:四川现代艺术学校层次:中专 关注:1297
说明:环境艺术设计培养目标环境艺术设计是运用非常广泛的专业,主要培养具有扎实绘画功底和设计能力的专业人才。毕业生可以报考中央美术学院、清华大学美术...
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学校:江苏南通中等专业学校层次:中专 关注:2208
说明:计算机网络技术专业培养目标本专业培养具有良好职业道德、专业实践能力、团队协作意识,适应地方经济和社会发展需要,面向IT技术、信息系统集成公司、...
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学校:四川现代艺术学校层次:中专 关注:1998
说明:舞蹈表演专业主干课程《艺术概论》、《舞蹈艺术概论》、《中外舞蹈史》、《舞蹈名作赏析》、《舞蹈美学》等。舞蹈人体科学领域基础知识有:《舞蹈解剖学...
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学校:重庆中华职业学校层次:中专 关注:2000
说明:汽车整车与配件营销专业主要课程:汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车概论、汽车市场营销、汽车评估、汽车保险...
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学校:四川现代艺术学校层次:中专 关注:1375
说明:本专业培养歌曲演唱、舞蹈表演的“超级女声”、“快乐男声”型复合人才,是适应当今社会对于综合演艺人才的需要而开设的热门时尚专业。毕业生能歌善舞...
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学校:江苏南通中等专业学校层次:中专 关注:2188
说明:航空服务专业培养目标培养掌握必要的航空服务专业基础知识和技能、能从事民航运输服务及航空延伸服务的高级技术应用性专门人才。航空服务专业课程设置...
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学校:重庆中华职业学校层次:中专 关注:1822
说明:服装设计与工艺主要课程服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪、服装专业英语、时装画技法、时装画基...
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学校:江苏南通中等专业学校层次:中专 关注:1421
说明:商务韩语培养要求总要求是培养具有科学的世界观、正确的思维方法和创新的开拓精神,具有扎实的基本功和专业技能,善于从事韩中国际交流和协调公共关系...
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学校:四川现代艺术学校层次:中专 关注:1464
说明:音乐表演专业主干课程声乐、钢琴、基本乐理、视唱练耳、舞台表演、合唱与指挥、形态与舞蹈、曲式与作品分析等。音乐表演专业培养目标主要培养的是具有...
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学校:重庆中华职业学校层次:中专 关注:2000
说明:旅游服务与管理专业培养目标本专业使学生掌握导游服务、旅行社基层管理、酒店服务与管理的基本知识和专业技能;培养学生具有较强的汉语和英语口语表达能...
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学校:杭州江干区职业高级中学层次:中专 关注:1749
说明:建筑工程施工培养目标本专业培养具有建筑工程设计、施工、管理、质量检测、业内资料整理、监理、测量、施工组织设计及编制工程概预算能力的高素质技能...
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学校:重庆中华职业学校层次:中专 关注:1946
说明:计算机应用专业就业方向毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术...
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学校:四川现代艺术学校层次:中专 关注:1637
说明:戏剧表演专业主干课程影视艺术概论、演员艺术基础技巧、舞蹈编导、形体训练、话剧语言训练、戏剧表演、表演片段、戏剧小品剧作、声乐、摄影、摄像、影...
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学校:杭州江干区职业高级中学层次:中专 关注:1274
说明:工程造价专业培养目标本专业致力培养具备对建筑工程或装饰工程实施工程预决算等专业知识与技能的高级应用型技术技能人才。毕业生可在建筑或装饰工程施...
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学校:杭州江干区职业高级中学层次:中专 关注:1878
说明:休闲体育服务与管理专业主要课程休闲学概论、高尔夫概论、休闲管理、调酒、茶艺、服务心理学、公共关系、旅游电子商务、导游实务休闲体育服务与管理专...
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学校:杭州江干区职业高级中学层次:中专 关注:1567
说明:工业与民用建筑课程设置:电工基础、计算机原理及应用、机械制图、工程力学、地质学基础、钻探技术、工程测量、道路桥梁施工、工业民用建筑等
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学校:杭州江干区职业高级中学层次:中专 关注:2017
说明:楼宇智能化设备安装与运行专业主要课程语文、数学、英语、体育、政治、心理、音乐、创新创业、建筑概论、建筑识图、建筑力学、建筑测量、建筑材料、建...
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学校:江苏南通中等专业学校层次:中专 关注:1936
说明:服装艺术专业培养目标培养德、智、体全面发展的从事现代服装设计、表演、服装工程相关岗位的应用型、技能型,同时具有市场营销组织、应用型、技能型、...
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学校:杭州江干区职业高级中学层次:中专 关注:1690
说明:计算机网络技术专业培养目标计算机网络技术是指培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展,掌握计算机网络技术基础知识,培...
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