学校:毕节农业学校层次:中专 关注:2062
说明:专业介绍农业发展正处在农业现代化发展的关键阶段而开设的,为适应农业产业化经营为新的农业经营主要方式,农业高新技术为农业发展主要动力的发展方向...
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学校:建德千岛交通职业学校层次:中专 关注:983
说明:专业简介教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等...
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学校:四川电影电视学院层次:大专 关注:1320
说明:专业方向:电子竞技运动选手管理方向、电子竞技运动产业管理及服务培养目标电竞产业是一个真正意义上的媒体融合发展的全媒体产业,是赛事竞技、文创产...
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学校:建德千岛交通职业学校层次:中专 关注:1322
说明:同义词电子商务专业一般指电子商务(中国普通高等学校本科专业)电子商务是2000年教育部批准设置的普通高等学校本科专业,属于电子商务类专业,基本修...
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学校:四川电影电视学院层次:大专 关注:1866
说明:专业方向:新媒体制作、影视特效、游戏竞技和管理培养目标该专业注重培养德、智、体全面发展,使学生具备良好的思想品德和职业道德,具有健康的身体素...
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学校:铜仁市碧江区中等职业学校层次:中专 关注:1851
说明:机械制造及自动化、汽车电工电子技术、汽车零部件识图、汽车拆装与调整、汽车发动机机械系统检修、汽车发动机电控系统检修、汽车底盘系统检修、汽车电...
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学校:毕节农业学校层次:中专 关注:1978
说明:1、烟草专业简介烟草专业培养基础扎实、知识面广、能力强、素质高,能适应烟草农业、烟草工业和烟草商业发展的人才;要求学生具备烟草栽培生理、烟草遗...
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学校:四川电影电视学院层次:大专 关注:1978
说明:培养目标根据习近平总书记在全国教育大会上提出的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的精神,本专业为民航业、旅游业、运输业培养具...
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学校:建德千岛交通职业学校层次:中专 关注:2058
说明:特点一、走培养应用型、技能型人才之路高校毕业生尤其是高职毕业生就业难的问题已引起全社会的普遍关注。当前的现实情况是,一方面高职毕业生就业难,另...
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学校:四川电影电视学院层次:大专 关注:2419
说明:培养目标根据习近平总书记在全国教育大会上提出的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的精神,《民航空中安全保卫》专业培养学生政治...
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学校:贵州省建设学校层次:中专 关注:2105
说明:培养目标:培养德、智、体、美全面发展,掌握必要的文化基础知识和技能,具有专业能力和非专业能力综合素质,为今后职业发展打下基础。专业(技能)方向...
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学校:铜仁市碧江区中等职业学校层次:中专 关注:2251
说明:培养目标培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业...
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学校:铜仁市碧江区中等职业学校层次:中专 关注:1098
说明:助产专业为各级医疗卫生单位培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德、现代服务理念和具备临床助产、临床护理和妇幼保健工作必需的专业知识和...
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学校:毕节农业学校层次:中专 关注:1051
说明:计算机应用与维修专业本专业通过开设计算机网络基础、网络综合布线、微机组装与调试、WindowServer服务器配置与管理、高级互联网构建与管理、ASP.net动...
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学校:四川电影电视学院层次:大专 关注:2239
说明:一、培养目标1、本专业培养德智体全面发展,具有良好的人文素质和道德修养,全面掌握音乐理论基础知识、专业知识和实践技能,具备音乐表演、音乐教育及...
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学校:四川电影电视学院层次:大专 关注:1975
说明:培养目标:本专业着重培养掌握熟练的动画制作与创意能力,能够立足于动画领域以及传媒影视领域,能够服务于动漫圈产业链的系统知识于能力。具有较强的...
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学校:四川电影电视学院层次:大专 关注:2363
说明:一、影视动画方向培养目标:本专业着重培养掌握动画艺术理论知识和能力、注重艺术创作实践能力及创新开阔的国际视野以及全面的文化艺术修养,熟悉相关...
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学校:毕节农业学校层次:中专 关注:1910
说明:农业技术专业农业技术专业培养具备农业设施工程建筑与施工,设施农业生产,设施农业机械运用与维修的基本知识与基本技能的,从事农业生产性建筑设计与...
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学校:毕节农业学校层次:中专 关注:1583
说明:药用植物栽培加工专业培养目标培养德、智、体全面发展,适应社会主义市场经济体制和农业现代化建设及社会进步需要,具备药材生产基础理论、基本知识、...
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学校:四川电影电视学院层次:大专 关注:2035
说明:培养目标数字媒体技术专业设数字影视技术和数字音乐与音响技术两个方向,致力培养科技与艺术高度融合、具有较高的理论水平、合理的知识结构、扎实的计...
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