学校:云南文山农业学校层次:中专 关注:1493
说明:工程造价专业主要课程工程制图与CAD,建筑力学,工程测量,建筑与装饰材料,建筑构造与识图,钢筋混凝土结构与砌体结构,工程项目管理,建筑工程造价,...
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学校:云南文山农业学校层次:中专 关注:1180
说明:中草药种植专业培养要求:培养德、智、体、美等方面全面发展,具有从事中草药生产必备的专业理论知识和较熟练的综合职业技能,适应中草药生产、基地建...
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学校:云南文山农业学校层次:中专 关注:2275
说明:农业与农村用水专业培养目标:本专业培养农业和农村用水技术的应用与推广人员。农业与农村用水专业业务范围:本专业毕业生主要面向基层水利单位,从事...
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学校:云南文山农业学校层次:中专 关注:924
说明:主要课程:机械制图、机械基础、电器结构与电子技术、农机具使用与维护、发动机结构与维修、底盘结构与维修、拖拉机使用与维护、插秧机使用与维护、联...
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学校:云南文山农业学校层次:中专 关注:1965
说明:现代农业技术同义词现代农业技术专业一般指现代农业技术现代农业技术专业是一门专科专业。中文名现代农业技术专业类别农业类学科门类农林牧渔大类专业...
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学校:绍兴体育运动学校层次:中专 关注:1504
说明:运动训练专业主要课程语文、数学、英语、计算机等文化基础课和运动解剖学、运动生理学、体育心理学、学校体育学、体育概论、田径、体操、健美操、篮球...
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学校:四川省威州民族师范学校层次:中专 关注:1802
说明:美术教育专业概述美术教育专业以培养德、智、体、美全面发展,较系统地掌握美术基本理论、基本知识和美术教师必备的职业和技能,能够较好地适应民族教...
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学校:四川省威州民族师范学校层次:中专 关注:1120
说明:音乐教育专业课程大学语文、基础乐理、视唱练耳、基础声乐、基础和声、合唱与指挥基础、基础钢琴、艺术概论、民族民间音乐、音乐欣赏、中学音乐教学法...
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学校:四川省威州民族师范学校层次:中专 关注:1538
说明:小学教育专业培养目标小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展,有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质,...
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学校:上虞职业中等专业学校层次:中专 关注:1851
说明:工程造价专业主要课程工程制图与CAD,建筑力学,工程测量,建筑与装饰材料,建筑构造与识图,钢筋混凝土结构与砌体结构,工程项目管理,建筑工程造价,...
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学校:上虞职业中等专业学校层次:中专 关注:1684
说明:会计电算化专业前景当今西方许多发达国家,将计算机应用于会计数据处理、会计管理、财务管理以及会计预测和会计决策,并且取得显著的经济效益。在企业...
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学校:上虞职业中等专业学校层次:中专 关注:1191
说明:会计专业培养目标本专业培养学生主要面向本市及周边地区中小型企业、行政事业单位等的财务会计部门,培养拥护党的基本路线,具有正确的社会主义核心价...
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学校:贵州省财政学校层次:中专 关注:1249
说明:专业名称:市场营销培养要求:培养要求市场营销校内实训基地根据“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的培养原则,经过四年的学习,达到如下要求:1、品...
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学校:贵州省财政学校层次:中专 关注:2039
说明:电子商务专业该专业培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识,具有利用网络开展商务活动的能力和利用...
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学校:资阳科学技术学校层次:中专 关注:1701
说明:培养目标:培养具有汽车等各类机动车的制造、运行、维修与技术管理能力的高级技术应用性专门人才。核心能力:汽车的制造与生产管理技术。课程设置:专...
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学校:贵州省财政学校层次:中专 关注:2063
说明:物流管理专业是大学为适应社会主义市场经济需要,培养学生具有扎实的管理学基础、经济学和信息技术基础知识,较高的英语水平和计算机基础技能开设的一...
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学校:上虞职业中等专业学校层次:中专 关注:2526
说明:服装设计与工艺专业主要课程专业素描、服饰色彩、构成基础、服饰图案、时装画、立体裁剪、中外服装史、服装材料应用、服饰品设计、服装设计、服装结构...
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学校:贵州省财政学校层次:中专 关注:1116
说明:会计专业培养目标本专业培养学生主要面向本市及周边地区中小型企业、行政事业单位等的财务会计部门,培养拥护党的基本路线,具有正确的社会主义核心价...
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学校:贵州省财政学校层次:中专 关注:1047
说明:计算机应用专业主要课程计算机常用工具软件、办公软件、程序设计、计算机组装与维护、网络维护与管理、平面设计、电脑动画等。计算机应用专业升学途径...
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学校:贵州经贸学校层次:中专 关注:1788
说明:学前教育学是一门年轻的科学,近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视,学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步...
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