学校:天成职业技术学校层次:中专 关注:1340
说明:专业介绍新媒体运营,是通过现代化移动互联网手段,通过利用微信、微博、贴吧等新兴媒体平台工具进行产品宣传、推广、产品营销的一系列运营手段。通过...
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学校:重庆市轻工业学校层次:中专 关注:1113
说明:动漫设计与制作主要课程:动画技法、影视技术概论、视觉传达、平面设计、动画设计、多媒体技术及应用、摄影摄像、声像合成、影视剧制作、后期编辑等。...
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学校:天成职业技术学校层次:中专 关注:1732
说明:专业介绍美容美发,通过保养,按摩手法,化妆,造型装饰等手段使容貌,头发变得美丽的一种技术。在当今社会颇为流行。培养目标培养学生系统掌握美容、...
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学校:重庆市轻工业学校层次:中专 关注:1791
说明:发展趋势:室内设计专业未来将向人文化、生态化、集约化、智能化方向发展,像随着杭州清风学院推出的云计算三维核心技术在室内设计的运用,智能化发展...
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学校:乐山大佛文武学校层次:中专 关注:1922
说明:散打专业介绍散打古时称之为相搏、手搏、技击等,简单而言就是两人徒手面对面地打斗。散打是中国武术一个主要的表现形式,以踢、打、摔、拿四大技法为...
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学校:云南省林业学校层次:中专 关注:2035
说明:导游专业培养目标:培养掌握现代旅行社管理及导游服务的基本理论和技能,从事旅行社经营管理和导游接待服务的高级技术应用性专门人才。导游专业实践教...
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学校:天成职业技术学校层次:中专 关注:895
说明:培养目标培养具有一定的欣赏美和创造美的能力的医学美容人才。使其在中医学基础理论的指导下,掌握生活美容,医学美容专业的基本理论和基本技能。具备...
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学校:重庆市轻工业学校层次:中专 关注:857
说明:产品造型设计专业主要培养掌握创新设计基本知识,具有设计能力与计算机辅助设计技术的高级实用性人才。学生毕业可在工业设计公司、工程公司、IT产品设...
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学校:云南省林业学校层次:中专 关注:1260
说明:旅游专业就业方向毕业生可从事旅游景区、旅行社、旅游饭店等旅游企业从事基层管理工作,也可到旅游行政管理部门、旅游咨询机构、旅游行业协会从事管理...
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学校:云南省林业学校层次:中专 关注:866
说明:导游服务培养目标培养熟练掌握旅游业基础知识和旅行社与旅游风景区(度假)运行与操作知识,具备导游讲解、导游服务、旅行社经营管理能力、旅游风景区接...
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学校:乐山大佛文武学校层次:中专 关注:994
说明:跆拳道简介现时跆拳道在全世界的组织主要分为两个体系,分别为:国际跆拳道联盟(InternationalTaekwondoFederation,简称“ITF”)体系及世界跆拳道联盟...
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学校:天成职业技术学校层次:中专 关注:1929
说明:电子商务专业该专业培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识,具有利用网络开展商务活动的能力和利用...
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学校:云南省林业学校层次:中专 关注:1118
说明:房地产经营与管理专业培养目标:本专业为适应社会主义市场经济发展和现代企业的需要,培养德、智、体、美等方面全面发展的,注重职业教育与市场应用型...
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学校:天成职业技术学校层次:中专 关注:2008
说明:旅游营销专业介绍是景区及旅游企业在现代市场营销观念的指导下,为了谋求长期的生存与发展,根据外部环境和内部条件的变化,对旅游市场所做的具有长期...
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学校:云南省林业学校层次:中专 关注:2074
说明:航空服务专业主要课程旅游地理、航空服务心理学、民航安全与应急处理、航空英语、航空基础知识、航空服务礼仪、民用航空法、机场服务概论、航空客户服...
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学校:云南省林业学校层次:中专 关注:1629
说明:会计专业培养目标培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。会计专业课程设置...
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学校:乐山大佛文武学校层次:中专 关注:1000
说明:0摔跤专业介绍摔跤,可解释为摔倒在地上、竞技体育运动项目。摔跤被公认为是世界上最早的竞技体育运动。两运动员徒手相搏,按一定的规则,以各种技术、...
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学校:云南省林业学校层次:中专 关注:1808
说明:美容美发与造型培养目标:培养从事美容美发服务和操作的中级技能人才。美容美发与造型专业主要教学内容:毛发护理知识与基本操作技能、设备安全操作知识...
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学校:天成职业技术学校层次:中专 关注:2190
说明:影视表演培养目标培养具有影视表演必需的文化基础与专业知识,掌握现代化表演的基本技能,具有影视表演、配音、舞台演出、节目主持等能力的高级技术应...
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学校:江苏泗洪中等专业学校层次:中专 关注:2091
说明:电子技术应用专业介绍电子技术应用专业是高一年级的电子技术基础与技能课程,主要是让学生们了解磁场、线圈产生的磁场。电子技术应用专业主要课程电工...
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