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学校:千阳县职业中等专业学校层次:中专 关注:1472
说明:培养目标通过本专业的学习,学生应具备与本专业相适应的文化水平、职业道德和创新精神,熟悉数控原理、掌握数控编程和数控加工等方面的专业知识及实践...
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学校:陕西工贸职业中等专业学校层次:中专 关注:1301
说明:本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工...
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学校:陕西工贸职业中等专业学校层次:中专 关注:1582
说明:焊接技术应用专业培养本专业培养具备中等复杂程度焊接工艺设计、结构设计、施工、运行、维修、检验技术和生产组织管理能力的技能型人才。焊接技术应用...
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学校:陕西工贸职业中等专业学校层次:中专 关注:1475
说明:培养目标通过本专业的学习,学生应具备与本专业相适应的文化水平、职业道德和创新精神,熟悉数控原理、掌握数控编程和数控加工等方面的专业知识及实践...
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学校:陕西工贸职业中等专业学校层次:中专 关注:2023
说明:培养目标本专业培养德、智、体全面发展,掌握必需的文化科学基础知识和专业基础知识,掌握本专业技术工人所必需的基本理论、基本技能,具有运用所学知...
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学校:陕西亚太职业中等专业学校层次:中专 关注:1598
说明:焊接技术应用专业培养本专业培养具备中等复杂程度焊接工艺设计、结构设计、施工、运行、维修、检验技术和生产组织管理能力的技能型人才。焊接技术应用...
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学校:陕西亚太职业中等专业学校层次:中专 关注:1471
说明:培养目标通过本专业的学习,学生应具备与本专业相适应的文化水平、职业道德和创新精神,熟悉数控原理、掌握数控编程和数控加工等方面的专业知识及实践...
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学校:铜川市职业中等专业学校层次:中专 关注:1458
说明:机电专业发展状况机电一体化的发展大体可以分为3个阶段。20世纪60年代以前为第一阶段,这一阶段称为初级阶段。在这一时期,人们自觉不自觉地利用电子技...
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学校:陕西汉唐职业技术学校层次:中专 关注:1492
说明:主干课程机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。[2]培养目...
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学校:西安工业经济职业学校层次:中专 关注:2082
说明:社会需求工业机器人作为先进制造业中不可替代的重要装备和手段,已成为衡量一个国家制造业水平和科技水平的重要标志。目前我国正处于加快转型升级的重...
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学校:西安残疾人艺术职业学校层次:中专 关注:2080
说明:机器人专业培养目标本专业主要培养德、智、体、美全面发展,具有在生产一线从事工业机器人及其相关机电设备的安装、编程、调试、运行维护和设备管理的...
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学校:西安汽车科技职业学校层次:中专 关注:1651
说明:专业介绍机械工程专业是一门普通高等学校本科专业,属机械类专业,基本修业年限为四年,授予工学学士学位。2012年,机械工程专业正式出现于《普通高等...
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学校:榆林益友能源化工技术学校层次:中专 关注:1490
说明:主干课程机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。[2]培养目...
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学校:榆林矿业能源化工学校层次:中专 关注:1525
说明:主干课程机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。[2]培养目...
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学校:陕西机械工人技术学校层次:中专 关注:1539
说明:机械制造课程设置学科:力学、机械工程。主要课程:工程力学、机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技...
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学校:陕西航空工程技术学校层次:中专 关注:1619
说明:机械制造与自动化专业培养目标培养掌握现代化机械制造及自动化基础理论知识,从事现代机械加工设备的设计制造、控制与技术管理的高级技术应用性专门人...
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学校:渭南工业学校层次:中专 关注:1542
说明:主干课程机械制图与计算机绘图、液压与气动技术、机械设备安装与维修、设备电气控制与PLC、数控机床编程与操作、数控机床故障诊断与维修、设备管理、通...
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学校:渭南工业学校层次:中专 关注:1079
说明:培养目标:本专业培养德、智、体、美能全面发展的,具有机械制造、金属加工等方面的专业理论知识,具有1有较强的实践操作技能。从事机械加工、机械加工...
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学校:渭南工业学校层次:中专 关注:1474
说明:培养目标通过本专业的学习,学生应具备与本专业相适应的文化水平、职业道德和创新精神,熟悉数控原理、掌握数控编程和数控加工等方面的专业知识及实践...
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学校:渭南工业学校层次:中专 关注:2185
说明:培养目标培养具有坚实的自然科学基础、材料科学与工程专业基础和人文社会科学基础,具有较强的工程意识、工程素质、实践能力、自我获取知识的能力、创...
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