学校:绍兴交通职业学校层次:中专 关注:1407
说明:培养目标培养具有一定专业理论知识,掌握汽车维护、营销技能,可以从事汽车检测维护、车身修复、美容与装潢等相关工作的初、中级技术型人才。主干课程...
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学校:绍兴交通职业学校层次:中专 关注:1677
说明:汽车整车与配件营销专业培养目标培养掌握汽车技术服务与汽车销售的技能,具有初级的管理沟通与协调能力,在汽车售后技术服务领域、汽车销售等行业从事汽...
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学校:绍兴交通职业学校层次:中专 关注:1550
说明:道路与桥梁工程施工专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展,掌握道路桥梁工程技术专业理论知识,有较强的道路桥梁工程技术专业技能,能从事道路桥...
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学校:宁海第一职业学校层次:中专 关注:1846
说明:学前教育学是一门年轻的科学,近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视,学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步...
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学校:宁海第一职业学校层次:中专 关注:2162
说明:服装设计与工艺专业主要课程专业素描、服饰色彩、构成基础、服饰图案、时装画、立体裁剪、中外服装史、服装材料应用、服饰品设计、服装设计、服装结构...
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学校:宁海第一职业学校层次:中专 关注:2004
说明:数字影像技术专业培养目标培养通过数字影像设备进行图像采集和后期处理等知识与技能,具备计算机图像处理、影像数字化加工技术及影像呈现与输出的能力...
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学校:宁海第一职业学校层次:中专 关注:1036
说明:专业介绍:掌握全新的室内外设计,建筑动画设计技术,积累设计经验,进而获得高薪建筑装饰设计,建筑巡游动画等工作。2.课程阶段:第一阶段:建筑装饰...
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学校:宁海第一职业学校层次:中专 关注:934
说明:数控技术应用培养目标:培养具有一定机械知识,熟悉数控机床操作与数控编程的基本技能,能在生产第一线从事数控技术领域操作、维护、管理及技术服务等...
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学校:宁海第一职业学校层次:中专 关注:1296
说明:会计电算化专业培养目标掌握企业会计信息系统与设计的基本原理、电算化会计软件初始化的设置、总帐系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核...
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学校:宁海第一职业学校层次:中专 关注:1718
说明:工艺美术专业培养目标培养掌握工艺美术(内画、烙画)方向的设计理论与实践,并具有高水平工艺美术设计、创作、实际操作能力,熟练运用计算机辅助设计软...
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学校:宁海第一职业学校层次:中专 关注:838
说明:形象设计专业主要课程外型效果图绘制、化装品学问、化装外型、发式外型、人物整体外型、服饰搭配、护肤技术、美甲技术、香薰技术、洗剪吹技术、烫染护...
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学校:宁海第一职业学校层次:中专 关注:2256
说明:人才需求随着我国成为世界家具第一生产、出口和消费大国,家具产业蓬勃发展,企业对家具专业人才的需求急剧增长。我国家具企业仅设计师这一职位的缺口...
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学校:宁海第一职业学校层次:中专 关注:1504
说明:模具制造培养目标:本专业定为为模具钳工培养方向,培养具有一定模具设计能力,较强的模具制造、维修能力及扎实的模具钳工基本技能,主要面向模具制造...
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学校:宁海第一职业学校层次:中专 关注:1458
说明:国际商务专业培养目标本专业培养掌握国际贸易的基本知识与基本技能,熟悉通行的国际贸易规则和惯例,获得国际贸易相应职业资格证,适应外经贸行业系列岗...
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学校:宁海第一职业学校层次:中专 关注:1935
说明:计算机及应用专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展,具有计算机应用技术的基础理论知识,具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面...
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学校:苍南县金乡职业学校层次:中专 关注:2142
说明:计算机平面设计专业培养目标平面设计专业针对广告公司和摄影公司的需求,培养具备综合素质的技能型人才。通过素描、色彩、构成基础、计算机基础、Phot...
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学校:苍南县金乡职业学校层次:中专 关注:1962
说明:电子商务专业该专业培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识,具有利用网络开展商务活动的能力和利用...
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学校:宁海县双林职业学校层次:中专 关注:1460
说明:模具制造技术培养目标:本专业定为为模具钳工培养方向,培养具有一定模具设计能力,较强的模具制造、维修能力及扎实的模具钳工基本技能,主要面向模具...
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学校:宁海县双林职业学校层次:中专 关注:1003
说明:汽车制造与检修专业培养方向本专业主要培养学生具备实用、规范、先进的汽车检测与维修技能。培养学生的综合能力,重点提高学生的自信、勇气、口才、素...
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学校:金华婺城区职业中等专业学校层次:中专 关注:1926
说明:学前教育学是一门年轻的科学,近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视,学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步...
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