学校:丽水技工学校层次:中专 关注:1398
说明:酒店管理发展状况全世界已有17个国际酒店管理集团在上海投资或管理高星级酒店,酒店行业在不断扩充,对人才的需求也不断增加,每年都需要数以千计的国...
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学校:丽水技工学校层次:中专 关注:2080
说明:烹饪专业培养目标本专业面向饭店、餐馆、泗楼等餐改企业以及企事业单位的餐厅、食堂、中央厨房等部门。培养从事中式烹调、中式面点操作和营养餐设计等...
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学校:丽水技工学校层次:中专 关注:2249
说明:装潢艺术设计主要培养目标本专业培养拥护党的基本路线,适应市场、建设、管理、开发、服务第一线需要的,在德、智、体、美等方面全面发展的应用型环境...
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学校:丽水技工学校层次:中专 关注:1804
说明:计算机网络应用培养目标培养掌握计算机网络基本理论和基本技能,具有计算机网络硬件组网与调试,网络系统安装与维护,以及网络编程能力的高级技术应用...
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学校:杭州临安区技工学校层次:中专 关注:2060
说明:计算机应用与维修专业培养目标本专业培养具有计算机应用技术的基础理论知识,具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计...
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学校:杭州中策职业学校层次:中专 关注:1430
说明:培养目标:本专业主要培养能在各企事业单位从事电气设备安装、调试、运行、维护、生产、销售以及供用电系统运行、维护等工作,具有职业生涯发展基础的...
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学校:杭州中策职业学校层次:中专 关注:1832
说明:商务英语专业主要课程基础英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、英美文学史及选读、西方经济学、国际贸易、国际商务、市场...
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学校:杭州中策职业学校层次:中专 关注:1275
说明:音乐专业培养目标该专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识,具备一定音乐实践技能和教学能力,能在高、中等专业或普通院校、...
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学校:杭州中策职业学校层次:中专 关注:1934
说明:西餐烹饪专业培养目标培养精通西餐制作,懂经营、善管理,并具备创业能力的人才为目标。经过一年的系统学习,熟练掌握各国传统菜,精通西式少司、冷菜...
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学校:杭州中策职业学校层次:中专 关注:2415
说明:计算机网络技术专业培养目标本专业培养具有良好职业道德、专业实践能力、团队协作意识,适应地方经济和社会发展需要,面向IT技术、信息系统集成公司、...
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学校:杭州中策职业学校层次:中专 关注:1865
说明:会计专业培养目标培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。会计专业课程设置...
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学校:杭州中策职业学校层次:中专 关注:1548
说明:中餐烹饪与营养膳食专业培养目标本专业培养符合现代餐饮业要求,熟练掌握烹饪原料学知识、中式烹饪制作工艺(包括热菜制作、冷菜制作、食品雕刻、面点制...
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学校:杭州中策职业学校层次:中专 关注:2041
说明:高星级饭店运营与管理专业主要课程前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、茶艺服务与管理。高星级饭店运营与管理专业培养目标培养具有一定...
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学校:杭州拱墅区职业高级中学层次:中专 关注:1861
说明:美发与形象设计专业培养目标培养具有一定美发与化妆整体造型理论基础及实践技能,能熟练进行美发盘发、人物形象造型、影视人物造型设计与实操,可在美...
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学校:杭州拱墅区职业高级中学层次:中专 关注:2556
说明:美容美体专业培养目标培养具有良好职业素养与审美情趣,有美容美体及整体造型能力,具备较好的语言表达、人际沟通与营销素养,能在美容美体企业的美容...
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学校:杭州拱墅区职业高级中学层次:中专 关注:1613
说明:数字影像专业培养目标培养具备一定的摄影和摄像理论基础与实践技能,熟悉影视前期拍摄与后期制作设备及软件的使用、了解现代影像表达语言和传播方式,...
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学校:杭州拱墅区职业高级中学层次:中专 关注:1963
说明:美术设计与制作专业培养目标培养具备一定绘画和电脑美术基本理论与实践技能,能较好掌握素描、色彩、速写及美术设计基本技法,熟练操作相关软件进行图...
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学校:宁波奉化区技工学校层次:中专 关注:1777
说明:计算机网络应用培养目标培养掌握计算机网络基本理论和基本技能,具有计算机网络硬件组网与调试,网络系统安装与维护,以及网络编程能力的高级技术应用...
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学校:宁波奉化区技工学校层次:中专 关注:2010
说明:高星级饭店运营与管理专业主要课程前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、茶艺服务与管理。高星级饭店运营与管理专业培养目标培养具有一定...
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学校:宁波奉化区技工学校层次:中专 关注:1574
说明:中餐烹饪与营养膳食专业培养目标本专业培养符合现代餐饮业要求,熟练掌握烹饪原料学知识、中式烹饪制作工艺(包括热菜制作、冷菜制作、食品雕刻、面点制...
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