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学校:江苏赣榆中等专业学校层次:中专 关注:1520
说明:学前教育发展前景我国的早教市场在1998年开始萌芽,经过10多年的发展,早教机构已经走过了一波迅速扩张期。以运动宝贝、红黄蓝等为代表的本土早教机构...
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学校:江苏如皋中等专业学校层次:中专 关注:1764
说明:学前教育专业培养目标培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事教育和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才学前教育...
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学校:江苏洪泽中等专业学校层次:中专 关注:765
说明:幼儿教育专业培养目标本专业致力培养从事幼儿教育教学活动,承担幼儿园部分管理与科研任务,进行学前阶段幼儿教育的高级应用型技术技能人才。毕业生具...
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学校:江苏盐城技师学院层次:中专 关注:1392
说明:幼儿教育专业培养目标本专业致力培养从事幼儿教育教学活动,承担幼儿园部分管理与科研任务,进行学前阶段幼儿教育的高级应用型技术技能人才。毕业生具...
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学校:盐城交通技师学院层次:中专 关注:1315
说明:幼儿教育专业培养目标本专业致力培养从事幼儿教育教学活动,承担幼儿园部分管理与科研任务,进行学前阶段幼儿教育的高级应用型技术技能人才。毕业生具...
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学校:仪征技师学院层次:中专 关注:1157
说明:幼儿教育专业培养目标本专业致力培养从事幼儿教育教学活动,承担幼儿园部分管理与科研任务,进行学前阶段幼儿教育的高级应用型技术技能人才。毕业生具...
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学校:南通技师学院层次:中专 关注:1781
说明:幼儿教育专业培养目标本专业致力培养从事幼儿教育教学活动,承担幼儿园部分管理与科研任务,进行学前阶段幼儿教育的高级应用型技术技能人才。毕业生具...
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学校:江苏扬中中等专业学校层次:中专 关注:2106
说明:学前教育发展前景我国的早教市场在1998年开始萌芽,经过10多年的发展,早教机构已经走过了一波迅速扩张期。以运动宝贝、红黄蓝等为代表的本土早教机构...
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学校:江苏海安农业工程学校层次:中专 关注:782
说明:学前教育专业培养目标培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事教育和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才学前教育...
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学校:无锡太湖技工学校层次:中专 关注:1008
说明:幼儿教育专业介绍建筑工程管理专业具有管理学和工程学的双重属性,以建筑工程管理为依托,兼顾酒店工程管理,培养具备管理学、经济学和工程技术的基本...
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学校:江苏海安中等专业学校层次:中专 关注:1234
说明:学前教育专业培养目标培养具有从事学前教育教学的职业技能,掌握计算机基础知识和应用技能,有较强的劳动技能和动手能力,达到幼儿教育要求的普通话、...
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学校:江苏靖江中等专业学校层次:中专 关注:913
说明:学前教育发展前景我国的早教市场在1998年开始萌芽,经过10多年的发展,早教机构已经走过了一波迅速扩张期。以运动宝贝、红黄蓝等为代表的本土早教机构...
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学校:无锡海鹰技工学校层次:中专 关注:1521
说明:学前教育专业培养目标学前教育专业培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人...
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学校:南京铁道车辆技师学院层次:中专 关注:1175
说明:幼儿教育专业培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美等方面全面发展,具有综合职业能力和全面素质,从事幼儿教育...
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学校:江苏食品药品职业技术学院中专部层次:中专 关注:1580
说明:幼儿发展与健康管理专业培养目标本专业培养理想信念坚定、德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求...
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学校:江苏安全技术职业学院中专部层次:中专 关注:2096
说明:幼儿发展与健康管理专业培养目标本专业培养理想信念坚定、德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求...
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学校:江苏宿豫中等专业学校层次:大专 关注:1643
说明:幼儿教育专业培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美等方面全面发展,具有综合职业能力和全面素质,从事幼儿教育...
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学校:徐州中健科技职业技术学校层次:中专 关注:1874
说明:舞蹈表演(幼教方向)专业培养目标本专业秉承“高素质、厚基础、技能全、有特长”的培养目标,培养德智体美全面发展,具有高尚的职业道德、扎实的基础知...
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学校:南京工业技术学校层次:中专 关注:1780
说明:幼儿教育专业培养目标本专业致力培养从事幼儿教育教学活动,承担幼儿园部分管理与科研任务,进行学前阶段幼儿教育的高级应用型技术技能人才。毕业生具...
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学校:南京建康技工学校层次:中专 关注:1667
说明:培养要求该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿教育技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。主干课...
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