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学校:重庆三峡职业学院层次:大专 关注:1200
说明:专业简析该专业培养从事计算机控制产品的生产、装配、测试;计算机控制系统的软、硬件实现、现场安装、调试和维护;计算机控制系统的管理、运行;计算...
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学校:重庆工贸职业技术学院层次:大专 关注:1038
说明:知识结构与要求计算机及应用专业的知识结构为本专业学生必须具备的知识要素,可分为文化基础知识、专业知识和专业互补性知识。1.文化基础知识:具有必...
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学校:重庆航天职业技术学院层次:大专 关注:927
说明:专业简析该专业培养从事计算机控制产品的生产、装配、测试;计算机控制系统的软、硬件实现、现场安装、调试和维护;计算机控制系统的管理、运行;计算...
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学校:重庆航天职业技术学院层次:大专 关注:904
说明:计算机系统维护专业是电子信息大类下的一个专科专业。教学环节微机原理、C++程序设计、汇编语言程序设计、操作系统、数据库基础与应用、计算机网络基础...
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学校:重庆航天职业技术学院层次:大专 关注:906
说明:专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业,毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校:重庆航天职业技术学院层次:大专 关注:1455
说明:计算机信息管理(对日软件外包方向)培养目标本专业方向培养熟悉国家IT法律法规,掌握对日外包知识和软件专业技术,具有较强的对日软件开发、设计和测...
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学校:重庆航天职业技术学院层次:大专 关注:1372
说明:专业介绍:本专业以技能培养为目标,以理论够用、强调实践、重在技能为指导思想,建立起一套适应社会需求的专业课程体系,着力践行“工学结合”教学模...
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学校:重庆航天职业技术学院层次:大专 关注:2195
说明:物联网应用技术是物联网在大学专科(高职)层次的唯一专业,属于计算机(网络管理)类,升本专业为物联网工程。属于计算机大类之下的(网络管理)类。...
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学校:重庆机电职业技术大学层次:大专 关注:890
说明:专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业,毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校:重庆机电职业技术大学层次:大专 关注:1357
说明:计算机信息管理(对日软件外包方向)培养目标本专业方向培养熟悉国家IT法律法规,掌握对日外包知识和软件专业技术,具有较强的对日软件开发、设计和测...
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学校:重庆建筑科技职业学院层次:大专 关注:1378
说明:计算机信息管理(对日软件外包方向)一、培养目标本专业方向培养熟悉国家IT法律法规,掌握对日外包知识和软件专业技术,具有较强的对日软件开发、设计...
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学校:重庆建筑科技职业学院层次:大专 关注:841
说明:知识结构与要求计算机及应用专业的知识结构为本专业学生必须具备的知识要素,可分为文化基础知识、专业知识和专业互补性知识。1.文化基础知识:具有必...
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学校:重庆建筑科技职业学院层次:大专 关注:1336
说明:专业介绍:本专业以技能培养为目标,以理论够用、强调实践、重在技能为指导思想,建立起一套适应社会需求的专业课程体系,着力践行“工学结合”教学模...
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学校:重庆电子工程职业学院层次:大专 关注:1505
说明:计算机多媒体技术(动漫设计与制作方向)培养目标:本专业培养德、智、体、美等方面全面发展,掌握计算机图形/图像、动漫设计与制作的基本理论知识和相...
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学校:重庆电子工程职业学院层次:大专 关注:1362
说明:计算机信息管理(对日软件外包方向)一、培养目标本专业方向培养熟悉国家IT法律法规,掌握对日外包知识和软件专业技术,具有较强的对日软件开发、设计...
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学校:重庆电子工程职业学院层次:大专 关注:1316
说明:计算机网络技术培养目标计算机网络技术是指培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展,掌握计算机网络技术基础知识,培养具...
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学校:重庆电子工程职业学院层次:大专 关注:1480
说明:培养目标:培养拥护党的路线,掌握计算机系统结构及基本组成原理,具备计算机硬件与外设生产、测试、维护维修能力的德智体美劳全面发展的计算机硬件与...
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学校:重庆电子工程职业学院层次:大专 关注:903
说明:计算机控制技术专业,普通高等教育全日制专科专业,旨在培养从事计算机软硬件的安装、调试、维护和开发,计算机控制设备和计算机控制系统的维修、安装...
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学校:重庆电子工程职业学院层次:大专 关注:2120
说明:物联网应用技术是物联网在大学专科(高职)层次的唯一专业,属于计算机(网络管理)类,升本专业为物联网工程。属于计算机大类之下的(网络管理)类。...
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学校:重庆电子工程职业学院层次:大专 关注:892
说明:知识结构与要求计算机及应用专业的知识结构为本专业学生必须具备的知识要素,可分为文化基础知识、专业知识和专业互补性知识。1.文化基础知识:具有必...
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