学校:南充应用技术职业学校层次:中专 关注:1463
说明:专业概况广告设计与制作专业创设于2002年,至今已有近二十年办学历史,为社会输送近千名创意设计和技术服务人才,专业现为“无锡市重点建设专业”、“...
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学校:南充工业职业技术学校层次:中专 关注:1440
说明:专业要求毕业生主要从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和保养工作,也可从事生产现场工艺实施、数控软件使用、数控编程、数控改造、设备管理...
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学校:南充工业职业技术学校层次:中专 关注:1983
说明:专业介绍模具设计与制作专业指的是模具制造工艺与制作及维修。旨在培养模具设计与制造的高级应用型技术人才,毕业生可从事企业生产所需模具及其工装的...
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学校:南充工业职业技术学校层次:中专 关注:984
说明:专业定位电子信息产业是我国国民经济四大支柱产业之一,也是我国“十一五”规划重点扶持的产业。无锡市“十一五”规划指出:通过五年努力,使得电子信...
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学校:南充通信运输职业学校层次:中专 关注:1723
说明:专业介绍治安管理专业的目标是培养熟悉我国公安工作的基本路线、方针、政策和相关的法律法规,掌握治安管理的基本知识和基本技能,能从事治安管理工作...
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学校:南充通信运输职业学校层次:中专 关注:1669
说明:专业简介电子商务,ElectronicCommerce,简称EC。电子商务通常是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中,在因特网开放的网络环境下,基于浏览器/服务器应...
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学校:南充通信运输职业学校层次:中专 关注:2100
说明:专业介绍民航运输这个概念很宽泛,在中国民航大学的专科里来说,民航运输应该是从事机票代理,机场地面相关工作等。培养目标本专业培养德、智、体、美...
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学校:南充通信运输职业学校层次:中专 关注:2075
说明:专业介绍民航运输这个概念很宽泛,在中国民航大学的专科里来说,民航运输应该是从事机票代理,机场地面相关工作等。培养目标本专业培养德、智、体、美...
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学校:阆中机电职业学校层次:中专 关注:2309
说明:招生要求:招收初中应、往届毕业生,要求学生品行端正,无不良记录,热爱祖国,身体素质过硬。学制:三年制中专就业:进校签订就业协议,学校100%推荐...
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学校:阆中机电职业学校层次:中专 关注:2202
说明:专业介绍服装师穿于人体起保护、防静电和装饰作用的制品,其同义词有“衣服”和“衣裳”。中国古代称“上衣下裳”。最广义的衣物除了躯干与四肢的遮蔽...
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学校:阆中机电职业学校层次:中专 关注:2066
说明:专业介绍电子专业是一门模拟电子软件、软件应用、开发等程序控制的学科。电子专业分为电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术三个专业方向...
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学校:阆中机电职业学校层次:中专 关注:2307
说明:培养目标1.本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论,掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修,掌握...
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学校:阆中机电职业学校层次:中专 关注:974
说明:专业介绍旅游,是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科,随着国际经济的全球化,旅游业更加繁荣,因此对旅游的管理要求也随之提高,开设旅游管理专业的...
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学校:南充运输工程职业学校层次:中专 关注:964
说明:专业介绍工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一,是以经济学、管理学、土木工程为理论基础,从建筑工程管理专业上...
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学校:南充运输工程职业学校层次:中专 关注:2021
说明:专业介绍建筑工程管理专业具有管理学和工程学的双重属性,以建筑工程管理为依托,兼顾工程管理,培养具备管理学、经济学、法律法规、工程技术的基本知...
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学校:南充运输工程职业学校层次:中专 关注:1191
说明:专业介绍本专业培养掌握各类轨道建设工程的人才,在运营管理能从事城市轨道交通运营管理生产、经营与服务工作;在城市通信能从事轨道通信信号系统设备...
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学校:南充运输工程职业学校层次:中专 关注:1430
说明:物流管理物流管理专业是大学为适应社会主义市场经济需要,培养学生具有扎实的管理学基础、经济学和信息技术基础知识,较高的英语水平和计算机基础技能...
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学校:南充运输工程职业学校层次:中专 关注:2215
说明:专业介绍铁道工程技术专业隶属于教育部高职高专专业目录,培养掌握高速铁路线路工程专业技能,能从事高速线、桥隧工程的施工、维护保养工作的高级专门...
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学校:南充运输工程职业学校层次:中专 关注:1514
说明:铁路运输学制:4年(高中生毕业3年)招生层次:中专+大专(可升本)培养方向:列车员、物流管理、安检、信号控制等人才。培养目标:主要将学习到的铁路运...
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学校:南部县职业技术学校层次:中专 关注:1639
说明:文科类毕业生(如文、史、哲专业)就业困难,仍然是一个不容忽视的事实。由于社会对这类人才的需求有限,而且此类学科专业技能不强、替代性比较大,所以...
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