学校:威远县职业技术学校层次:中专 关注:1771
说明:专业介绍会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外,更重要的是能够参与企业间...
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学校:内江泰来职业学校层次:中专 关注:933
说明:培养目标:培养数控机床、机械制造的操作、营销与售后服务人员。就业方向:主要面向各类制造企业,从事数控机床、机械产品制造、安装、调试、运行、维...
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学校:内江泰来职业学校层次:中专 关注:965
说明:专业定位电子信息产业是我国国民经济四大支柱产业之一,也是我国“十一五”规划重点扶持的产业。无锡市“十一五”规划指出:通过五年努力,使得电子信...
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学校:内江泰来职业学校层次:中专 关注:969
说明:专业介绍教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等...
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学校:内江泰来职业学校层次:中专 关注:2153
说明:专业介绍电子电器应用与维修是一门专业学科,主要是为了培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的,在电子电器设备生产、服务、经营和维修第一线工作的...
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学校:内江泰来职业学校层次:中专 关注:1421
说明:专业方向为使毕业生从业岗位适应性强,就业面宽,设置若干个专门化方向:数控设备故障诊断与维修、计算机工业控制、设备造型设计、调速系统、经济型数...
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学校:内江泰来职业学校层次:中专 关注:770
说明:专业介绍计算机及应用专业培养目标定位于信息技术产业,毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计...
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学校:内江泰来职业学校层次:中专 关注:1284
说明:专业介绍数字媒体技术(DigitalMediaTechnology)是一门普通高等学校本科专业,隶属计算机学科,基本修业年限为四年,授予工学学士学位。此专业具有文...
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学校:内江泰来职业学校层次:中专 关注:1041
说明:专业介绍计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议,将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以...
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学校:内江泰来职业学校层次:中专 关注:1566
说明:专业介绍计算机平面设计可从事包装设计、装潢设计、海报设计、广告设计、艺术照处理、网站美工、企业视觉形象识别VI设计等工作。主要课程计算机基础、...
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学校:内江泰来职业学校层次:中专 关注:1405
说明:专业介绍培养具有掌握自动化及智能化焊接技术的知识与技能,能够从事各种焊接技术的工艺编制、实施、改进、质量检测、焊机故障分析与维修和技术管理的...
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学校:内江泰来职业学校层次:中专 关注:1411
说明:专业介绍本专业培养能适应社会主义现代化建设与社会发展所需要的,热爱本专业岗位的和具有良好的职业道德、创业精神和健康体魄的,具有旅游与酒店行业...
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学校:内江泰来职业学校层次:中专 关注:888
说明:专业类别:加工制造类学制:3-4年专业目标:本专业培养电子材料生产和电子元器件制造的操作人员和技术人员。就业方向:本专业毕业生主要面向电子生产企...
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学校:内江泰来职业学校层次:中专 关注:1095
说明:文秘专业文秘专业是随着科学经济高速发展,信息传播急剧膨胀,社会竞争日趋激烈而产生的一门新兴现代科学管理专业。作为一种全球性的职业,文秘工作越...
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学校:内江泰来职业学校层次:中专 关注:960
说明:培养目标:培养德、智、体、美等方面全面发展,具有良好的职业素质,面向制造行业,从事模具设计、模具加工工艺编制、冲压和塑料成型加工、数控机床的...
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学校:内江泰来职业学校层次:中专 关注:1729
说明:培养目标:培养具有计算机动画设计、数字声像组成技能才能,计算机二维、三维动画制造及影视后期制造才能的高档技能应用性专门人才。就业方向:广播电...
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学校:内江思源职业学校层次:中专 关注:1115
说明:一身戎装,紧握钢枪,守护祖国大好河山,这是多少人儿时的梦想,更是有志青年的“主旋律”。成为士官,虽然黑了、瘦了,但能让我们更加自信和成熟;成...
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学校:内江思源职业学校层次:中专 关注:1247
说明:专业介绍培养具有较强的运用英语进行商务贸易、商务谈判和企业管理的综合能力,适应现代各类经贸活动要求的高级技术应用性专门人才。主要课程:商务基...
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学校:内江思源职业学校层次:中专 关注:1689
说明:专业介绍本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握酒店服务与经营管理的基础知识,具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团...
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学校:内江思源职业学校层次:中专 关注:1760
说明:专业介绍会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外,更重要的是能够参与企业间...
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