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学校:雅安职业技术学院层次:大专 关注:1286
说明:主干课程《植物生理与生物化学》、《遗传学》、《土壤学》、《农业生态学》、《茶树栽培与育种学》、《茶叶生物化学》、《茶叶机械》、《茶叶加工学》...
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学校:四川商务职业学院层次:大专 关注:1533
说明:主干课程居住空间室内设计、公共空间室内设计、装饰材料与施工技术、园林绿化设计、城市广场与水体设计、环境景观规划设计、园林工程与施工技术、建筑...
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学校:四川商务职业学院层次:大专 关注:1653
说明:专业介绍鞋类设计与工艺是一专业,是制鞋工艺、鞋靴生产管理等。培养目标学生通过系统鞋业理论学习和规范的制鞋技能训练以及多种形式的实训教学,使学...
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学校:四川商务职业学院层次:大专 关注:2089
说明:培养目标视觉传达艺术设计专业(三年制大专)培养有一定艺术素养,德、智、体、美、劳全面发展和能适应二十一世纪视觉传达艺术设计专业发展改革的需要,...
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学校:四川商务职业学院层次:大专 关注:1669
说明:专业介绍主要学习电影电视的二维动画创作所需要的基础知识和理论,接受动画设计、动画技法、动画制作等方面的实践训练。培养具备原画、动画创作的基础...
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学校:四川商务职业学院层次:大专 关注:1346
说明:艺术概论/艺术设计概论、市场营销、摄影摄像基础、设计市场调查、艺术设计策划、设计基础(含二维设计基础、三维设计基础)、图形图像制作软件、三维制...
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学校:四川省泸县建筑职业中专学校层次:中专 关注:1407
说明:专业介绍服装制作与生产管理专业以培养从事服装工艺制作、设计、营销等实用型人才为目标,并向高等院校输送优秀人才,2007年至2011年该专业对口高考升...
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学校:广安职业技术学院层次:大专 关注:2165
说明:培养目标视觉传达艺术设计专业(三年制大专)培养有一定艺术素养,德、智、体、美、劳全面发展和能适应二十一世纪视觉传达艺术设计专业发展改革的需要,...
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学校:广安职业技术学院层次:大专 关注:1141
说明:学制全日制3年;招生对象:高中艺术文科、艺术理科、艺术类“三校”的毕业生;学历层次:专科;培养目标:培养掌握建筑空间与公共设施规划与设计等方面...
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学校:广安职业技术学院层次:大专 关注:1044
说明:专业介绍广告设计与制作专业是培养具有广告学理论与技能,能在新闻出版、影视媒体广告部门、广告公司、企事业单位从事广告经营与管理、广告策划创意与...
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学校:四川艺术职业学院层次:大专 关注:1830
说明:专业介绍音乐表演专业是一门专业课,主要培养的是具有音乐表演的专业知识和艺术素养,能够掌握音乐表演专业技能的高级技术应用性专门人才。主干课程声...
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学校:四川艺术职业学院层次:大专 关注:1325
说明:专业介绍表演、化妆、形体训练、台词训练、声乐训练、中外戏剧史、中外戏剧名家名著、戏剧美学、影视艺术概论、影视文化、艺术讲座、乐理、演出学习、...
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学校:四川艺术职业学院层次:大专 关注:788
说明:专业介绍图书档案管理专业是教育部开设的一门学科。主干课程信息组织、图书档案管理自动化、信息检索技术、企业档案管理实务、数字图书馆技术与方法、...
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学校:四川艺术职业学院层次:大专 关注:1524
说明:专业介绍文物鉴定与修复专业是国家教育部为了满足学术研究和人才培养以及学科建设需要批准开设的一个专业,该专业培养学生具备文物学、博物馆学的系统...
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学校:四川艺术职业学院层次:大专 关注:1201
说明:艺术概论/艺术设计概论、市场营销、摄影摄像基础、设计市场调查、艺术设计策划、设计基础(含二维设计基础、三维设计基础)、图形图像制作软件、三维制...
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学校:四川艺术职业学院层次:大专 关注:2262
说明:专业介绍舞蹈表演的精髓在于手部的姿势,而不是腿部。这一点在芭蕾上尤为突出。只有通过手来表现舞蹈之美,才是最为经典和优美的。学生主要学习舞蹈基...
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学校:四川艺术职业学院层次:大专 关注:1798
说明:专业介绍广播电视编导是为适应广播电视媒体的发展而设立的一个比较新的专业。编导涵盖的范围很广,既不同于普通纸媒体的编辑,又不同于电影电视剧的导...
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学校:四川艺术职业学院层次:大专 关注:1356
说明:专业介绍服装表演专业是我国新兴的一门高校学科,也是我国独有的一门学科。考取大学服装表演专业的流程包括:专业学习、大学院校考试、取得专业课合格...
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学校:四川艺术职业学院层次:大专 关注:2082
说明:专业介绍文化事业管理――培养能在政府、公共文化事业单位从事文化管理工作的高级管理人才。毕业生具有较高的政治理论素质、文化知识、专业理论基础和...
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学校:四川艺术职业学院层次:大专 关注:1105
说明:专业介绍随着城市景观设计的不断发展,与之相配套的景观雕塑艺术设计也逐渐成为热门行业,雕塑艺术专业的毕业生主要就业方向为景观、雕塑设计和产品造...
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