学校:绵阳职业技术学院层次:大专 关注:2094
说明:专业介绍连锁经营管理专业指在培养新经济时期的连锁经营管理人才,它区别于以产品经济为主体的工业经济的人才需求,更重视知识商品、品牌商品、权益商...
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学校:绵阳职业技术学院层次:大专 关注:1757
说明:专业介绍本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售...
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学校:绵阳职业技术学院层次:大专 关注:2324
说明:专业介绍产品造型设计专业主要培养掌握创新设计基本知识,具有设计能力与计算机辅助设计技术的高级实用性人才。学生毕业可在工业设计公司、工程公司、...
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学校:绵阳职业技术学院层次:大专 关注:1379
说明:专业介绍本专业是培养面向电子信息工程技术领域中面向智能电子产品应用方向,适应企业生产、建设、管理、服务第一线的需要,具备本专业领域的基本理论...
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学校:绵阳职业技术学院层次:大专 关注:2033
说明:专业介绍软件技术专业是计算机科学的一个分支,和软件科学与技术专业相比较,软件技术专业的侧重点在开发和技术的实际应用,而对软件开发的理论要求没...
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学校:绵阳职业技术学院层次:大专 关注:1469
说明:物流管理物流管理专业是大学为适应社会主义市场经济需要,培养学生具有扎实的管理学基础、经济学和信息技术基础知识,较高的英语水平和计算机基础技能...
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学校:绵阳职业技术学院层次:大专 关注:1943
说明:酒店管理培养目标培养具有诚信、敬业的职业素质,掌握酒店业、餐饮业、娱乐业服务与管理基础知识及实操技能,面向旅游、酒店等各类企事业单位和服务机...
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学校:成都艺术职业学院层次:大专 关注:2196
说明:专业介绍影视表演专业是通过人的演唱、演奏或人体动作、表情来塑造形象、传达情绪、情感从而表现生活的艺术。代表性的门类通常是音乐和舞蹈。有时将杂...
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学校:成都艺术职业学院层次:大专 关注:1051
说明:一.招生对象学制年限:招生对象:参加普通高考的文、理、美术类考生和对口高职美术类考生学制年限:全日制三年(最长不超过五年)二.培养目标中国会...
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学校:成都艺术职业学院层次:大专 关注:2032
说明:专业介绍随着改革开放的不断深入和国家政治、经济、文化事业的蓬勃发展,新闻行业人才短缺现象日益严重,尤其是新闻采编与制作专业。主干课程新闻理论...
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学校:成都艺术职业学院层次:大专 关注:1296
说明:专业介绍本专业主要学习计算机游戏软件设计与开发的专业知识和实用技能,培养能够从事FLASH游戏、手机游戏、PC机游戏及多人在线网络游戏的设计、开发、...
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学校:成都艺术职业学院层次:大专 关注:1513
说明:专业介绍包装技术与设计专业主要培养了解包装设计领域的一般设计规律,具备包装设计理论知识和实践操作能力,掌握比较扎实的绘画能力和较高的文字、图...
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学校:成都艺术职业学院层次:大专 关注:1797
说明:专业介绍家具设计与制造是中等职业教育国家规划教材,是根据教育部2001年颁布的中等职业学校家具设计与制造教学基本要求编写的,并参照了有关行业的职...
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学校:成都艺术职业学院层次:大专 关注:1437
说明:一、招生对象与学业年限招生对象参加普通高考的编导类考生学业年限:全日制三年(最长不超过5年)学历层次:高职专科二、培养目标本专业培养学生掌握马...
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学校:成都艺术职业学院层次:大专 关注:1053
说明:专业介绍室内设计(interiordesign)就是反映对建筑物的内部空间进行设计。室内设计作为独立的综合性学科,于20世纪60年代初形成,在世界范围内开始再...
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学校:成都艺术职业学院层次:大专 关注:1663
说明:专业介绍艺术设计专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力,能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、...
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学校:成都艺术职业学院层次:大专 关注:2527
说明:专业介绍连锁经营管理专业指在培养新经济时期的连锁经营管理人才,它区别于以产品经济为主体的工业经济的人才需求,更重视知识商品、品牌商品、权益商...
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学校:成都艺术职业学院层次:大专 关注:2769
说明:专业介绍音乐表演专业是一门专业课,主要培养的是具有音乐表演的专业知识和艺术素养,能够掌握音乐表演专业技能的高级技术应用性专门人才。主干课程声...
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学校:成都艺术职业学院层次:大专 关注:1492
说明:专业介绍环境艺术设计属于艺术学专业。环境艺术设计是指对于建筑室内外的空间环境,通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术。环境艺术设计所涉...
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学校:成都艺术职业学院层次:大专 关注:1586
说明:专业介绍在网络技术迅速发展的今天,网络的信息都以多媒体的形式呈现给用户。因此,如何制作高质、美观的多媒体信息也成为网络应用系统必不可少的重要...
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