学校:江阴职业技术学院层次:大专 关注:1128
说明:专业介绍本专业面向现代电子技术行业,适应高科技电子产品和设备的生产、建设、服务和管理第一线需要,培养具有现代电子技术专业理论知识和应用能力,...
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学校:江阴职业技术学院层次:大专 关注:2185
说明:主干课程机械制图、机械设计基础、模具CAD技术、测量技术、冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计、模具制造工艺、快速成型技术等。核心能力冷冲...
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学校:江阴职业技术学院层次:大专 关注:1692
说明:主干课程程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目开发与管理等。主要课程面向对象程序设计、软件工程与项目管...
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学校:江阴职业技术学院层次:大专 关注:1038
说明:专业解析建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防,给排水工程五个方面,专业应具备建筑工程技术人员从业必须的文化基础与专业...
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学校:江阴职业技术学院层次:大专 关注:1257
说明:专业介绍:本专业以技能培养为目标,以理论够用、强调实践、重在技能为指导思想,建立起一套适应社会需求的专业课程体系,着力践行“工学结合”教学模...
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学校:江阴职业技术学院层次:大专 关注:1777
说明:专业前景会计是一个非常讲究实际经验和专业技巧的职业,它的入职门槛相对比较低,难就难在以后的发展。想要得到好的发展,就要注意在工作中积累经验,...
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学校:江阴职业技术学院层次:大专 关注:1604
说明:服装与服饰设计专业培养目标本专业主要培养具备服装与服饰设计创新与创意方面知识和能力,能在国家机关、企事业单位、专业设计机构、学校和科研单位从...
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学校:江阴职业技术学院层次:大专 关注:2190
说明:主干课程:设计基础、工程制图、室内设计、人体工程学、快速手绘效果图表现、装饰工程、预算与招投标、装饰施工技术、装饰构造、装饰施工管理、软装饰设...
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学校:江阴职业技术学院层次:大专 关注:1171
说明:国际贸易实务专业培养目标培养德智体美劳全面发展,适应社会主义市场经济需要,具有良好的职业道德,掌握大专层次文化知识与专业知识,具有较强的实践...
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学校:江阴职业技术学院层次:大专 关注:1280
说明:培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握药品生产的基本知识、药品生产管理规范和药事法规知识,具备典型工艺生...
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学校:宿迁泽达职业技术学院层次:大专 关注:1811
说明:软件与服务外包专业培养目标本专业主要培养既掌握有计算机程序设计的基本理论,又具有一定的实际操作能力的应用型技术人才,熟悉国际国内软件行业及软...
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学校:宿迁泽达职业技术学院层次:大专 关注:1244
说明:电脑艺术设计专业培养目标培养具有较强专业理论知识、电脑艺术设计专业技能和市场营销策划能力,具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄,能从事电...
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学校:宿迁泽达职业技术学院层次:大专 关注:1452
说明:动漫制作技术专业培养目标动漫制作技术专业主要培养具备电视、电影、手机、网络等媒介的动画制作所需要的基础理论和技能,能够从事二维、三维动画制作...
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学校:宿迁泽达职业技术学院层次:大专 关注:1423
说明:测绘工程技术专业培养目标培养既具有必要理论知识,又具有较强实践能力的生产、建设、管理、服务第一线的,能够“下得去、用得上、留得住、上手快”并...
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学校:宿迁泽达职业技术学院层次:大专 关注:1703
说明:主干课程机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。培养目标本...
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学校:宿迁泽达职业技术学院层次:大专 关注:1128
说明:专业介绍本专业面向现代电子技术行业,适应高科技电子产品和设备的生产、建设、服务和管理第一线需要,培养具有现代电子技术专业理论知识和应用能力,...
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学校:宿迁泽达职业技术学院层次:大专 关注:778
说明:主干课程建筑装饰制图、建筑装饰设计、天棚装饰施工、墙柱面装饰施工、楼地面装饰施工、楼梯及扶栏装饰施工、室内陈设制作与安装等。培养目标本专业培...
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学校:宿迁泽达职业技术学院层次:大专 关注:1048
说明:专业解析建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防,给排水工程五个方面,专业应具备建筑工程技术人员从业必须的文化基础与专业...
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学校:宿迁泽达职业技术学院层次:大专 关注:1845
说明:专业介绍市场营销,英文是Marketing,又称作市场学、市场行销或行销学,市场是商品经济的范畴,是一种以商品交换为内容的经济联系形式。对于企业来说,...
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学校:宿迁泽达职业技术学院层次:大专 关注:973
说明:专业介绍旅游管理专业是随着我国旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在中国,这门学科的产生只有二十多年的时间,但已成为管理学科...
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