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学校:南京交通职业技术学院层次:大专 关注:2296
说明:主干课程机械制图、机械设计基础、模具CAD技术、测量技术、冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计、模具制造工艺、快速成型技术等。培养目标本专...
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学校:南通职业大学层次:大专 关注:2272
说明:主干课程机械制图、机械设计基础、模具CAD技术、测量技术、冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计、模具制造工艺、快速成型技术等。核心能力冷冲...
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学校:连云港师范高等专科学校层次:大专 关注:1742
说明:主干课程机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。机电一体化...
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学校:扬州市职业大学层次:大专 关注:1709
说明:主干课程机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。培养目标本...
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学校:扬州市职业大学层次:大专 关注:1685
说明:专业方向为使毕业生从业岗位适应性强,就业面宽,设置若干个专门化方向:数控设备故障诊断与维修、计算机工业控制、设备造型设计、调速系统、经济型数...
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学校:扬州市职业大学层次:大专 关注:2412
说明:机械制造与自动化专业培养目标本专业培养培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应...
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学校:江苏电子信息职业学院层次:大专 关注:1798
说明:专业方向为使毕业生从业岗位适应性强,就业面宽,设置若干个专门化方向:数控设备故障诊断与维修、计算机工业控制、设备造型设计、调速系统、经济型数...
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学校:硅湖职业技术学院层次:大专 关注:2334
说明:主干课程机械制图、机械设计基础、模具CAD技术、测量技术、冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计、模具制造工艺、快速成型技术等。核心能力冷冲...
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学校:南通科技职业学院层次:大专 关注:1613
说明:主要课程:根据能力和专业知识的要求,确定本专业的主要课程是:计算机应用基础、机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基...
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学校:南通科技职业学院层次:大专 关注:2163
说明:机械制造与自动化专业培养目标本专业培养培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应...
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学校:南通科技职业学院层次:大专 关注:1653
说明:主干课程机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。培养目标本...
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学校:江阴职业技术学院层次:大专 关注:1696
说明:主干课程机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。机电一体化...
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学校:江阴职业技术学院层次:大专 关注:1647
说明:专业方向为使毕业生从业岗位适应性强,就业面宽,设置若干个专门化方向:数控设备故障诊断与维修、计算机工业控制、设备造型设计、调速系统、经济型数...
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学校:江阴职业技术学院层次:大专 关注:2163
说明:机械制造与自动化专业培养目标本专业培养培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应...
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学校:江阴职业技术学院层次:大专 关注:2183
说明:主干课程机械制图、机械设计基础、模具CAD技术、测量技术、冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计、模具制造工艺、快速成型技术等。核心能力冷冲...
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学校:宿迁泽达职业技术学院层次:大专 关注:1701
说明:主干课程机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。培养目标本...
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学校:宿迁泽达职业技术学院层次:大专 关注:2220
说明:主干课程机械制图、机械设计基础、模具CAD技术、测量技术、冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计、模具制造工艺、快速成型技术等。核心能力冷冲...
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学校:江苏信息职业技术学院层次:大专 关注:1646
说明:主干课程机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。培养目标本...
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学校:江苏信息职业技术学院层次:大专 关注:1643
说明:专业方向为使毕业生从业岗位适应性强,就业面宽,设置若干个专门化方向:数控设备故障诊断与维修、计算机工业控制、设备造型设计、调速系统、经济型数...
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学校:江苏信息职业技术学院层次:大专 关注:2177
说明:机械制造与自动化专业培养目标本专业培养培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应...
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