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学校:徐州工业职业技术学院层次:大专 关注:864
说明:专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业,毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校:徐州工业职业技术学院层次:大专 关注:1265
说明:应用领域大数据技术被渗透到社会的方方面面,医疗卫生、商业分析、国家安全、食品安全、金融安全等方面。2014年,从大数据作为国家重要的战略资源和加...
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学校:苏州百年职业学院层次:大专 关注:2136
说明:主干课程电工基础、工程制图、自动检测与转换技术、虚拟仪器技术、电气控制技术、PLC应用技术、单片机与接口技术、C语言编程技术、电气CAD、电子CAD、...
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学校:苏州百年职业学院层次:大专 关注:1318
说明:应用领域大数据技术被渗透到社会的方方面面,医疗卫生、商业分析、国家安全、食品安全、金融安全等方面。2014年,从大数据作为国家重要的战略资源和加...
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学校:苏州百年职业学院层次:大专 关注:1439
说明:云计算技术与应用专业培养目标本专业着重培养具备分析解决云计算和大数据领域实际问题和技术的应用能力,能够胜任桌面运维工程、云实施工程、云运维工...
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学校:无锡工艺职业技术学院层次:大专 关注:1368
说明:专业介绍:本专业以技能培养为目标,以理论够用、强调实践、重在技能为指导思想,建立起一套适应社会需求的专业课程体系,着力践行“工学结合”教学模...
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学校:无锡工艺职业技术学院层次:大专 关注:2126
说明:简介物联网应用技术是物联网在大学专科(高职)层次的唯一专业,属于计算机(网络管理)类,升本专业为物联网工程。属于计算机大类之下的(网络管理)...
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学校:江苏农林职业技术学院层次:大专 关注:1973
说明:简介物联网应用技术是物联网在大学专科(高职)层次的唯一专业,属于计算机(网络管理)类,升本专业为物联网工程。属于计算机大类之下的(网络管理)...
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学校:江苏农林职业技术学院层次:大专 关注:965
说明:数字媒体技术应用主干课程素描、色彩、Photoshop平面设计、包装设计、室内设计、摄影与摄像、数字图形设计、效果图表现实训、商业项目教学、平面矢量图...
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学校:无锡南洋职业技术学院层次:大专 关注:815
说明:专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业,毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校:无锡南洋职业技术学院层次:大专 关注:1351
说明:云计算技术与应用专业培养目标本专业着重培养具备分析解决云计算和大数据领域实际问题和技术的应用能力,能够胜任桌面运维工程、云实施工程、云运维工...
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学校:苏州高博软件技术职业学院层次:大专 关注:1293
说明:专业介绍:本专业以技能培养为目标,以理论够用、强调实践、重在技能为指导思想,建立起一套适应社会需求的专业课程体系,着力践行“工学结合”教学模...
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学校:苏州高博软件技术职业学院层次:大专 关注:2030
说明:简介物联网应用技术是物联网在大学专科(高职)层次的唯一专业,属于计算机(网络管理)类,升本专业为物联网工程。属于计算机大类之下的(网络管理)...
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学校:常州工程职业技术学院层次:大专 关注:833
说明:专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业,毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校:常州工程职业技术学院层次:大专 关注:2108
说明:简介物联网应用技术是物联网在大学专科(高职)层次的唯一专业,属于计算机(网络管理)类,升本专业为物联网工程。属于计算机大类之下的(网络管理)...
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学校:南京旅游职业学院层次:大专 关注:1594
说明:计算机信息管理专业培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应现代旅游服务业信息技术管理工作的需要,具有一定的科学文化水平、良好的职业...
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学校:苏州信息职业技术学院层次:大专 关注:873
说明:专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业,毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校:苏州信息职业技术学院层次:大专 关注:1246
说明:专业介绍:本专业以技能培养为目标,以理论够用、强调实践、重在技能为指导思想,建立起一套适应社会需求的专业课程体系,着力践行“工学结合”教学模...
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学校:扬州环境资源职业技术学院层次:大专 关注:892
说明:专业介绍本专业培养目标定位于信息技术产业,毕业生可在科研机构、大型企业、跨国公司、电信行业、网络公司以及产品科技含量高的IT产业、计算机技术应...
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学校:扬州环境资源职业技术学院层次:大专 关注:1359
说明:专业介绍:本专业以技能培养为目标,以理论够用、强调实践、重在技能为指导思想,建立起一套适应社会需求的专业课程体系,着力践行“工学结合”教学模...
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