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学校:徐州市亚东中等职业学校层次:中专 关注:1119
说明:工程造价专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的,德、智、体全面发展的,拥护党的基本路线、方针、政策,能适应社会经济发展,具有良好...
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学校:越西县职业技术学校层次:中专 关注:2262
说明:建筑装饰主要就业方向:在各类室内装修装饰设计公司、建筑设计公司及三维建筑动画公司担任三维建筑表现设计师、室内设计师、建筑巡游师三维建筑表现设...
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学校:贵州电子工业学校层次:中专 关注:1096
说明:培养目标:招收高中起点的本科生培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识,掌握现代工程管理科学的理论、方法和手段,具备从事工程项目管理的...
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学校:贵州电子工业学校层次:中专 关注:2160
说明:建筑装饰主要就业方向:在各类室内装修装饰设计公司、建筑设计公司及三维建筑动画公司担任三维建筑表现设计师、室内设计师、建筑巡游师三维建筑表现设...
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学校:铜仁工业学校层次:中专 关注:1007
说明:培养掌握工程力学、土力学、测量学、房屋建筑学和结构工程学科的基础理论和基本知识,具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力...
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学校:贵州水利电力学校层次:中专 关注:2122
说明:【培养目标】培养掌握轨道交通工程测量的控制测量、精密工程测量、轨道变形监测等方面技能人才,从事轨道交通工程测量的工程控制测量、轨道安装测量、...
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学校:贵州水利电力学校层次:中专 关注:1016
说明:培养掌握工程力学、土力学、测量学、房屋建筑学和结构工程学科的基础理论和基本知识,具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力...
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学校:贵州水利电力学校层次:中专 关注:2109
说明:工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一,是以经济学、管理学、土木工程为理论基础,从建筑工程管理专业上发展起来...
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学校:贵州水利电力学校层次:中专 关注:1964
说明:建筑工程施工(监理)专业成立于2009年。主要培养培养与社会要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在建筑工程监理行业生产、服务一线...
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学校:贵州水利电力学校层次:中专 关注:2248
说明:土建工程检测专业专业成立于2009年。主要培养培养与社会要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在建筑检测行业生产、服务一线工作的...
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学校:贵州水利电力学校层次:中专 关注:1153
说明:岩土工程施工专业主要培养德、智、体、美全面发展,掌握岩工程勘察与施工的基本理论和基本技能,具有较强实践能力,从事岩土工程勘察、岩土工程的施工...
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学校:贵阳英才学校层次:中专 关注:1051
说明:培养掌握工程力学、土力学、测量学、房屋建筑学和结构工程学科的基础理论和基本知识,具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力...
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学校:贵州水利电力学校层次:中专 关注:1833
说明:建筑设备安装培养要求:本专业学生主要学习建筑物理环境和环境控制系统的基础理论和基本知识,受到建筑设备系统之设计、调试和运行管理等方面的基本训...
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学校:贵州民族大学中专部层次:中专 关注:1103
说明:培养目标:招收高中起点的本科生培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识,掌握现代工程管理科学的理论、方法和手段,具备从事工程项目管理的...
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学校:重庆渝州车辆工程技术学校层次:中专 关注:1823
说明:建筑设备安装培养要求:本专业学生主要学习建筑物理环境和环境控制系统的基础理论和基本知识,受到建筑设备系统之设计、调试和运行管理等方面的基本训...
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学校:石屏县职业高级中学层次:中专 关注:1039
说明:培养掌握工程力学、土力学、测量学、房屋建筑学和结构工程学科的基础理论和基本知识,具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力...
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学校:石屏县职业高级中学层次:中专 关注:2032
说明:工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一,是以经济学、管理学、土木工程为理论基础,从建筑工程管理专业上发展起来...
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学校:弥勒县职教中心层次:中专 关注:1168
说明:培养掌握工程力学、土力学、测量学、房屋建筑学和结构工程学科的基础理论和基本知识,具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力...
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学校:贵州城市职业学校中职部层次:中专 关注:2092
说明:工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一,是以经济学、管理学、土木工程为理论基础,从建筑工程管理专业上发展起来...
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学校:湖州艺术与设计学校层次:中专 关注:2200
说明:建筑装饰主要就业方向:在各类室内装修装饰设计公司、建筑设计公司及三维建筑动画公司担任三维建筑表现设计师、室内设计师、建筑巡游师三维建筑表现设...
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