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学校:德阳中艺科技职业学校层次:中专 关注:1790
说明:建筑工程管理专业介绍建筑工程管理专业具有管理学和工程学的双重属性,以建筑工程管理为依托,兼顾酒店装饰工程管理,培养具备管理学、经济学和工程技...
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学校:新沂风华职业技术学校层次:中专 关注:2165
说明:城镇建设专业培养目标培养具备城镇建设专业必需的文化基础与专业理论知识,具有城镇规划与建设管理岗位能力、城镇建设综合职业能力、良好职业道德和敬...
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学校:新沂风华职业技术学校层次:中专 关注:1003
说明:建筑装饰专业介绍掌握全新的室内外设计,建筑动画设计技术,积累设计经验,进而获得高薪建筑装饰设计,建筑巡游动画等工作。建筑装饰专业主要课程建筑...
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学校:新沂风华职业技术学校层次:中专 关注:1491
说明:市政工程施工专业培养目标本专业是本专业培养具有市政工程识图制图、工程勘测、工程测量、工程试验检测、工程计量与计价、工程施工、道路、桥梁、管道...
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学校:新沂风华职业技术学校层次:中专 关注:912
说明:工业与民用建筑专业培养目标工业与民用建筑主要为建筑施工企业、安装单位、设计单位、业主、监理等单位及各级管理部门培养从事施工技术、工程项目管理...
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学校:新沂风华职业技术学校层次:中专 关注:1911
说明:建筑经济管理专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的,适用于建筑经济管理的高端技能型专门人才。学生应掌握必须的文化基础知识和建筑施工企...
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学校:新沂风华职业技术学校层次:中专 关注:2002
说明:建筑设备安装专业培养目标掌握建筑设备工程的基本知识和技术,具备建筑水、电、通风与空调、楼宇智能化等设备工程的设计、预决算、安装施工、运行与维...
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学校:江苏睢宁中等专业学校层次:中专 关注:1400
说明:建筑工程施工专业培养目标本专业培养具有建筑工程设计、施工、管理、质量检测、业内资料整理、监理、测量、施工组织设计及编制工程概预算能力的高素质...
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学校:重庆市北部新区职业学校层次:中专 关注:1749
说明:建筑工程管理专业介绍建筑工程管理专业具有管理学和工程学的双重属性,以建筑工程管理为依托,兼顾酒店装饰工程管理,培养具备管理学、经济学和工程技...
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学校:江苏赣榆中等专业学校层次:中专 关注:2156
说明:工程造价培养目标工程造价专业培养德智体美全面发展,具备扎实的高等教育文化理论基础,适应我国和地方区域经济建设发展需要,具备管理学、经济学和土...
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学校:泰顺县职业教育中心层次:中专 关注:1467
说明:建筑工程施工专业培养目标培养具有建筑施工与建筑管理、预算、决算方面的专业知识的中等应用型人才,培养能从事施工企业的经济管理人员,毕业生可参加...
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学校:江苏赣榆中等专业学校层次:中专 关注:1369
说明:建筑工程施工培养目标本专业培养具有建筑工程设计、施工、管理、质量检测、业内资料整理、监理、测量、施工组织设计及编制工程概预算能力的高素质技能...
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学校:诸暨市职业教育中心层次:中专 关注:1189
说明:建筑工程施工专业培养目标培养具有建筑施工与建筑管理、预算、决算方面的专业知识的中等应用型人才,培养能从事施工企业的经济管理人员,毕业生可参加...
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学校:诸暨市职业教育中心层次:中专 关注:2169
说明:建筑装饰专业介绍掌握全新的室内外设计,建筑动画设计技术,积累设计经验,进而获得高薪建筑装饰设计,建筑巡游动画等工作。建筑装饰专业主要课程建筑...
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学校:诸暨市职业教育中心层次:中专 关注:1014
说明:建筑设备安装主要培养目标掌握建筑设备工程的基本知识和技术,具备建筑水、电、通风与空调、楼宇智能化等设备工程的设计、预决算、安装施工、运行与维...
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学校:杭州建筑技工学校层次:中专 关注:1045
说明:木工简介木工是一门工艺;一门独有的技术;也是建筑常用的技术;中国传统三行(木工、木头、木匠)之一。据说远古时代建造房屋,房屋建好封顶之日必须请“木...
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学校:淮阴商业学校层次:中专 关注:2232
说明:工业与民用建筑专业培养目标工业与民用建筑主要为建筑施工企业、安装单位、设计单位、业主、监理等单位及各级管理部门培养从事施工技术、工程项目管理...
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学校:淮阴商业学校层次:中专 关注:886
说明:建筑设备安装主要培养目标掌握建筑设备工程的基本知识和技术,具备建筑水、电、通风与空调、楼宇智能化等设备工程的设计、预决算、安装施工、运行与维...
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学校:淮阴商业学校层次:中专 关注:2053
说明:建筑装饰专业介绍掌握全新的室内外设计,建筑动画设计技术,积累设计经验,进而获得高薪建筑装饰设计,建筑巡游动画等工作。建筑装饰专业主要课程建筑...
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学校:淮阴商业学校层次:中专 关注:1527
说明:土建工程检测专业专业成立于2009年。主要培养培养与社会要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在建筑检测行业生产、服务一线工作的...
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