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学校:临海中等职业技术学校层次:中专 关注:2194
说明:服装设计与工艺专业培养目标培养具有良好职业道德和敬业精神,设计与工艺兼备、应用与创新并重、艺术与技术融合,能胜任服装产品设计与开发、服装生产...
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学校:椒江第二职业技术学校层次:中专 关注:1562
说明:工艺美术专业培养目标培养掌握工艺美术(内画、烙画)方向的设计理论与实践,并具有高水平工艺美术设计、创作、实际操作能力,熟练运用计算机辅助设计软...
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学校:重庆市轻工业学校层次:中专 关注:1155
说明:动漫设计与制作主要课程:动画技法、影视技术概论、视觉传达、平面设计、动画设计、多媒体技术及应用、摄影摄像、声像合成、影视剧制作、后期编辑等。...
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学校:天成职业技术学校层次:中专 关注:2223
说明:影视表演培养目标培养具有影视表演必需的文化基础与专业知识,掌握现代化表演的基本技能,具有影视表演、配音、舞台演出、节目主持等能力的高级技术应...
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学校:江苏泗洪中等专业学校层次:中专 关注:1596
说明:服装设计与工艺专业主要课程服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪、服装专业英语、时装画技法、时装...
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学校:南充理工学校层次:中专 关注:1209
说明:动漫设计与制作培养目标:本专业培养具备从事动画制作、动漫原创设计、影视广告制作、后期合成、游戏动画制作等专业人员。动漫设计与制作主要课程:动...
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学校:仙居职业中等专业学校层次:中专 关注:1108
说明:培训目标本专业培养掌握计算机图形/图像、动漫设计与制作的基本理论知识和相关应用领域知识,熟悉图形/图像制作环境、具有动漫设计、动漫制作、绘画、...
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学校:云南省交通学校层次:中专 关注:1444
说明:工艺美术专业培养目标培养掌握工艺美术(内画、烙画)方向的设计理论与实践,并具有高水平工艺美术设计、创作、实际操作能力,熟练运用计算机辅助设计软...
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学校:云南省交通学校层次:中专 关注:1396
说明:珠宝首饰工艺鉴定专业培养目标:具有良好的综合素质,具有珠宝首饰设计、加工、鉴定和营销的理论知识及基本技能,适应珠宝首饰产品的设计开发、生产管...
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学校:云南经济管理学校层次:中专 关注:2114
说明:培养目标:培养服装行业具有国际视野、创新意识和市场意识的优秀时装设计人才,学员学成后能掌握时装流行规律,具备良好的服装制版和工艺制作水平,能...
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学校:遵义航天工业学校层次:中专 关注:1696
说明:模具制造技术培训要求模具设计与制造专业的培养目标是:培养德、智、体、美等方面全面发展,具有良好的职业素质,面向制造行业,从事模具设计、模具加...
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学校:云南经济管理学校层次:中专 关注:1374
说明:珠宝首饰工艺鉴定专业培养目标:具有良好的综合素质,具有珠宝首饰设计、加工、鉴定和营销的理论知识及基本技能,适应珠宝首饰产品的设计开发、生产管...
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学校:毕节市农业学校层次:中专 关注:2198
说明:服装设计与工艺专业主要课程专业素描、服饰色彩、构成基础、服饰图案、时装画、立体裁剪、中外服装史、服装材料应用、服饰品设计、服装设计、服装结构...
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学校:毕节市农业学校层次:中专 关注:2045
说明:培养目标:培养服装行业具有国际视野、创新意识和市场意识的优秀时装设计人才,学员学成后能掌握时装流行规律,具备良好的服装制版和工艺制作水平,能...
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学校:宁海第一职业学校层次:中专 关注:2198
说明:服装设计与工艺专业主要课程专业素描、服饰色彩、构成基础、服饰图案、时装画、立体裁剪、中外服装史、服装材料应用、服饰品设计、服装设计、服装结构...
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学校:宁海第一职业学校层次:中专 关注:1748
说明:工艺美术专业培养目标培养掌握工艺美术(内画、烙画)方向的设计理论与实践,并具有高水平工艺美术设计、创作、实际操作能力,熟练运用计算机辅助设计软...
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学校:无锡海鹰技工学校层次:中专 关注:1432
说明:建筑装饰设计专业介绍建筑装饰设计是指以美化建筑及建筑空间为目的的行为。它是建筑的物质的物质功能和精神功能得以实现的关键。是根据建筑物的使用性...
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学校:毕节市农业学校层次:中专 关注:1501
说明:工艺美术专业培养目标培养掌握工艺美术(内画、烙画)方向的设计理论与实践,并具有高水平工艺美术设计、创作、实际操作能力,熟练运用计算机辅助设计软...
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学校:重庆市农业机械化学校层次:中专 关注:2303
说明:服装设计与工艺专业培养目标培养具有良好职业道德和敬业精神,设计与工艺兼备、应用与创新并重、艺术与技术融合,能胜任服装产品设计与开发、服装生产...
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学校:道真职业教育培训中心层次:中专 关注:1591
说明:美术设计与制作(专业代码:142200)本专业培养美术设计创作的操作人员及相关产品的营销人员,主要学习美术基础造型,设计色彩表现、图案、形态构成、数...
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