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学校:云南交通技师学院层次:中专 关注:973
说明:培养目标及业务范围培养具有4102良好的职业道德和身体素质1653,必备的基础理论知识、专业知识和职业综合能力,适应铁路、城际轨道交通和城市地铁建设...
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学校:云南交通技师学院层次:中专 关注:2178
说明:1、本专业主要面向高速铁路动车乘务生产及管理一线岗位。培养德、智、体、美全面发展,具有良好的政治素质与道德修养,了解旅客心理、熟悉铁路乘务规章...
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学校:昆明市台湘科技学校层次:中专 关注:2161
说明:1、本专业主要面向高速铁路动车乘务生产及管理一线岗位。培养德、智、体、美全面发展,具有良好的政治素质与道德修养,了解旅客心理、熟悉铁路乘务规章...
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学校:昆明市台湘科技学校层次:中专 关注:1288
说明:铁道施工与养护专业培养目标:培养能从事铁路结构物施工、养护、维修及大中修的高级技术应用性专门人才。铁道施工与养护核心课程与主要实践环节:工程...
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学校:昆明市台湘科技学校层次:中专 关注:1524
说明:城市轨道交通运营与管理专业培养目标:培养德、智、体、美全面发展,适应社会主义市场经济建设和现代企业管理的需要,掌握现代城市轨道交通运营管理的...
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学校:重庆市工业学校层次:中专 关注:1762
说明:城市轨道车辆交通运用与检修就业方向:毕业生面向城市轨道从事电力机车司机、电动列车电气钳工、电力列车机械钳工、车辆钳工等工作。城市轨道车辆交通...
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学校:内江市铁路机械学校层次:中专 关注:1630
说明:城市轨道交通供电主要课程机械制图、电工电子基础及技能、铁道概论、钳工基础技能、城轨交通概论、城轨交通供电与规程、接触网、施工、维护与规程。城...
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学校:都匀工商管理学校层次:中专 关注:1018
说明:高铁乘务专业培养目标轨道运营管理乘务方向培养与我国轨道运输发展相适应的,为现代化城市提供配套的地铁运营高级综合人才,该专业主要掌握地铁企业战...
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学校:都匀工商管理学校层次:中专 关注:1683
说明:本专业培养掌握各类轨道建设工程的人才,在运营管理能从事城市轨道交通运营管理生产、经营与服务工作;在城市通信能从事轨道通信信号系统设备维护、检修...
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学校:贵州黄平县中等职业学校层次:中专 关注:1474
说明:城市轨道交通运营与管理专业培养目标:培养德、智、体、美全面发展,适应社会主义市场经济建设和现代企业管理的需要,掌握现代城市轨道交通运营管理的...
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学校:东阳第二职业技术学校层次:中专 关注:1556
说明:城市轨道交通运营与管理专业培养目标:培养德、智、体、美全面发展,适应社会主义市场经济建设和现代企业管理的需要,掌握现代城市轨道交通运营管理的...
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学校:四川射洪恒立服装学校层次:中专 关注:1012
说明:高铁乘务专业培养目标轨道运营管理乘务方向培养与我国轨道运输发展相适应的,为现代化城市提供配套的地铁运营高级综合人才,该专业主要掌握地铁企业战...
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学校:云南省林业学校层次:中专 关注:1524
说明:城市轨道交通运营与管理专业培养目标:培养德、智、体、美全面发展,适应社会主义市场经济建设和现代企业管理的需要,掌握现代城市轨道交通运营管理的...
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学校:四川仪表工业学校层次:中专 关注:1783
说明:招生专业三二分段:汽车运用与维修、汽车制造与检修、物流服务与管理、城市燃气输配与应用、汽车电子技术应用三年制:汽车运用与维修(新能源汽车维修...
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学校:云南轻工业学校层次:中专 关注:1702
说明:城市轨道交通运营与管理专业培养目标:培养德、智、体、美全面发展,适应社会主义市场经济建设和现代企业管理的需要,掌握现代城市轨道交通运营管理的...
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学校:四川省南充电子技术学校层次:中专 关注:2036
说明:从四川省南充电子技术学校招生办获知,铁路工程招生简章及计划如下:所属科类:大专招生计划:150人学制:2+2学费:5600/年备注:1、免费发放生活用具...
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学校:云南轻工业学校层次:中专 关注:2325
说明:1、本专业主要面向高速铁路动车乘务生产及管理一线岗位。培养德、智、体、美全面发展,具有良好的政治素质与道德修养,了解旅客心理、熟悉铁路乘务规章...
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学校:南京铁道车辆技师学院层次:中专 关注:1397
说明:铁路客运服务专业培养目标为现代化城市提供配套的地铁营运高级综合人才,该专业主要掌握地铁企业战略管理、人力资源管理、国际人文管理、国际旅游基本...
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学校:南京城市交通运输学校层次:中专 关注:2117
说明:铁道客运服务专业培养目标培养从事铁路客运服务管理的高级技能人才。铁道客运服务专业主要教学内容铁路线路与站场、铁路机车车辆、铁路信号与通信设备...
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学校:贵阳铁路工程学校层次:中专 关注:1102
说明:培养目标:培养能从事铁路线路勘测设计和施工组织的高级技术应用性专门人才。核心能力:铁路工程项目施工组织。课程设置:专业核心课程与主要实践环节...
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