学校:临海中等职业技术学校层次:中专 关注:2041
说明:机械加工技术专业课程机械制图、计算机基础、计算机绘图(AutoCAD)、工程力学、金属材料及热处理、机械设计基础、电工学及工业电子学、公差配合与技术测...
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学校:临海中等职业技术学校层次:中专 关注:1159
说明:汽车运用与维修培养目标培养能在生产线上从事汽车运用与维修工作的高素质劳动者和中(初)级专业人才。汽车运用与维修主要课程职业道德与职业指导、计算...
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学校:重庆市轻工业学校层次:中专 关注:1125
说明:软件工程培养目标:培养具有国际竞争力和有较强创新意识、工程意识、团队精神,具有良好的综合素质、良好的职业道德、扎实的软件理论和软件工程专业基...
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学校:临海中等职业技术学校层次:中专 关注:1064
说明:数字媒体技术应用主干课程素描、色彩、Photoshop平面设计、包装设计、室内设计、摄影与摄像、数字图形设计、效果图表现实训、商业项目教学、平面矢量图...
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学校:重庆市轻工业学校层次:中专 关注:2124
说明:航空服务专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展的,具有扎实的文化基础知识、航空服务专业理论知识和基本操作技能的,能从事空中服务、机场地面服...
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学校:临海中等职业技术学校层次:中专 关注:945
说明:旅游服务与管理专业介绍旅游管理专业是随着旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在中国,这门学科的产生只有二十年的时间,但已成为...
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学校:临海中等职业技术学校层次:中专 关注:1995
说明:电子商务专业该专业培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识,具有利用网络开展商务活动的能力和利用...
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学校:重庆市轻工业学校层次:中专 关注:2559
说明:会计学主要课程:会计学原理、财务会计、成本会计、财政学、管理学、西方经济学、管理会计、政府与非营利组织会计、审计学、会计信息系统、经济法、税...
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学校:临海中等职业技术学校层次:中专 关注:1938
说明:机电技术应用专业培养目标培养具有机电一体化专业基础理论及专业技能,具有较强的机电设备操作、机电产品组装、调试、维护及机电产品售后服务的高素质...
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学校:临海中等职业技术学校层次:中专 关注:980
说明:会计电算化专业培养目标掌握企业会计信息系统与设计的基本原理、电算化会计软件初始化的设置、总帐系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核...
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学校:重庆市轻工业学校层次:中专 关注:1054
说明:专业名称:市场营销培养要求:培养要求市场营销校内实训基地根据“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的培养原则,经过四年的学习,达到如下要求:1、品...
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学校:临海中等职业技术学校层次:中专 关注:2177
说明:服装设计与工艺专业培养目标培养具有良好职业道德和敬业精神,设计与工艺兼备、应用与创新并重、艺术与技术融合,能胜任服装产品设计与开发、服装生产...
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学校:重庆市轻工业学校层次:中专 关注:1597
说明:专业核心能力:具有道路与桥梁工程规划与选型、工程材料和结构计算、工程测量、测试与实验的能力;具有组织道路与桥梁工程项目全过程施工的技术管理能力...
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学校:资中县电子工程学校层次:中专 关注:2046
说明:电子商务专业该专业培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识,具有利用网络开展商务活动的能力和利用...
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学校:资中县电子工程学校层次:中专 关注:1824
说明:学前教育学是一门年轻的科学,近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视,学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步...
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学校:资中县电子工程学校层次:中专 关注:1680
说明:数控技术专业培养目标培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,适应生产、管理、服务一线需要的高素质技能人才。数控技术专业核心技能数...
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学校:资中县电子工程学校层次:中专 关注:924
说明:汽车检测与维修培养目标教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销...
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学校:资中县电子工程学校层次:中专 关注:1504
说明:电子技术应用专业介绍电子技术应用专业是高一年级的电子技术基础与技能课程,主要是让学生们了解磁场、线圈产生的磁场。电子技术应用专业主要课程电工...
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学校:云南省林业学校层次:中专 关注:2174
说明:汽车美容与装潢专业培养目标本专业旨在培养适应新时代中国特色社会主义市场经济需要,德、智、体、美等全面发展,面向汽车生产和服务第一线,牢固掌握...
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学校:云南省林业学校层次:中专 关注:1360
说明:果蔬花卉生产技术专业的培养目标:培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,掌握中专层次的文化基础知识和本专业理论知识与技能,构...
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