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学校:南通技师学院层次:中专 关注:1781
说明:幼儿教育专业培养目标本专业致力培养从事幼儿教育教学活动,承担幼儿园部分管理与科研任务,进行学前阶段幼儿教育的高级应用型技术技能人才。毕业生具...
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学校:南通技师学院层次:中专 关注:1343
说明:工业机器人应用与维护专业培养目标本专业主要面向工业机器人厂商、工业机器人系统集成商和应用企业,培养从事工业机器人设备安装、编程、调试的高级应...
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学校:南通技师学院层次:中专 关注:1819
说明:物联网应用技术专业培养目标本专业致力培养具有扎实的物联网实施、维护、开发等方面专业知识与技能,具有可持续发展和创新能力的高级应用型技术技能人...
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学校:南通技师学院层次:中专 关注:910
说明:会计专业培养目标本专业致力培养具备会计专业知识和技能,在企事业单位从事全面会计核算工作、承担财务管理任务的高级应用型技术技能人才。毕业生可从...
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学校:南通技师学院层次:中专 关注:2088
说明:化工工艺专业培养目标本专业致力培养具备化工生产的工艺运行、生产操作等专业知识与技能的高级应用型技术技能人才。毕业生可在化工生产类企业从事技术...
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学校:南通技师学院层次:中专 关注:2188
说明:工程造价专业培养目标本专业致力培养具备对建筑工程或装饰工程实施工程预决算等专业知识与技能的高级应用型技术技能人才。毕业生可在建筑或装饰工程施...
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学校:南通技师学院层次:中专 关注:914
说明:室内设计专业培养目标本专业致力培养具备室内装饰工程设计等专业知识与技能的高级应用型技术技能人才。毕业生可从事室内装饰行业的设计、技术与管理工...
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学校:江苏海安农业工程学校层次:中专 关注:1453
说明:工程造价专业培养目标本专业致力培养具备对建筑工程或装饰工程实施工程预决算等专业知识与技能的高级应用型技术技能人才。毕业生可在建筑或装饰工程施...
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学校:江苏海安农业工程学校层次:中专 关注:1665
说明:会计专业培养目标培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,系统掌握会计理论与会计实务的高级技术应用性专门人才。会计专业课程设置...
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学校:江苏海安农业工程学校层次:中专 关注:1831
说明:计算机应用专业培养目标本专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动...
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学校:江苏海安农业工程学校层次:中专 关注:2151
说明:工艺美术专业主要课程中外美术通史、中外工艺美术通史,工艺美术概论、绘画基础、美学、专业写作、古汉语、中国文学史、考古学、博物馆学、中国工艺美...
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学校:江苏海安农业工程学校层次:中专 关注:1082
说明:电子技术应用专业介绍电子技术应用专业是高一年级的电子技术基础与技能课程,主要是让学生们了解磁场、线圈产生的磁场。电子技术应用专业主要课程电工...
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学校:江苏海安农业工程学校层次:中专 关注:1441
说明:汽车运用与维修专业培养目标教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、...
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学校:江苏海安农业工程学校层次:中专 关注:978
说明:旅游服务与管理专业培养目标旅游服务与管理专业简介一、培养目标:使学生掌握导游服务、旅行社基层管理、酒店服务与管理的基本知识和专业技能;培养学生...
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学校:江苏海安农业工程学校层次:中专 关注:1775
说明:服装设计与工艺主要课程服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪、服装专业英语、时装画技法、时装画基...
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学校:江苏海安农业工程学校层次:中专 关注:1741
说明:音乐专业简介音乐学专业是研究音乐的所有理论学科的总称;音乐学专业在不同时期的研究对象和侧重点是不同的,音乐学专业除了基本的研究对象外,还研究历...
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学校:江苏海安农业工程学校层次:中专 关注:2013
说明:航空服务专业培养目标培养掌握必要的航空服务专业基础知识和技能、能从事民航运输服务及航空延伸服务的高级技术应用性专门人才。航空服务专业课程设置...
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学校:江苏海安农业工程学校层次:中专 关注:1699
说明:电子与信息技术专业培养目标本专业旨在培养家用电电子产品制造技术与维修技术的中级技术人才,具备系统的基础理论知识和较强的实际操作技能,并熟悉计...
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学校:江苏海安农业工程学校层次:中专 关注:1761
说明:建筑装饰专业介绍掌握全新的室内外设计,建筑动画设计技术,积累设计经验,进而获得高薪建筑装饰设计,建筑巡游动画等工作。建筑装饰专业主要课程建筑...
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学校:江苏海安农业工程学校层次:中专 关注:1739
说明:机电一体化技术专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才,掌握机械技术和电气技术的基础理论...
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