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学校:南通技师学院层次:中专 关注:914
说明:室内设计专业培养目标本专业致力培养具备室内装饰工程设计等专业知识与技能的高级应用型技术技能人才。毕业生可从事室内装饰行业的设计、技术与管理工...
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学校:江苏海安农业工程学校层次:中专 关注:2151
说明:工艺美术专业主要课程中外美术通史、中外工艺美术通史,工艺美术概论、绘画基础、美学、专业写作、古汉语、中国文学史、考古学、博物馆学、中国工艺美...
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学校:江苏海安农业工程学校层次:中专 关注:1775
说明:服装设计与工艺主要课程服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪、服装专业英语、时装画技法、时装画基...
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学校:江苏海安农业工程学校层次:中专 关注:1741
说明:音乐专业简介音乐学专业是研究音乐的所有理论学科的总称;音乐学专业在不同时期的研究对象和侧重点是不同的,音乐学专业除了基本的研究对象外,还研究历...
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学校:江苏高港中等专业学校层次:中专 关注:1424
说明:设施园艺简介设施园艺又称设施栽培,是指在露地不适于园艺作物生长的季节(寒冷或炎热)或地区,利用特定的设施(保温、增温、降温、防雨、防虫),人为创...
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学校:江苏高港中等专业学校层次:中专 关注:751
说明:工艺美术专业主要课程中外美术通史、中外工艺美术通史,工艺美术概论、绘画基础、美学、专业写作、古汉语、中国文学史、考古学、博物馆学、中国工艺美...
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学校:泰州机电高等职业技术学校层次:中专 关注:2023
说明:英语专业培养目标培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教...
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学校:江苏金湖中等专业学校层次:中专 关注:1617
说明:工艺美术专业主要课程中外美术通史、中外工艺美术通史,工艺美术概论、绘画基础、美学、专业写作、古汉语、中国文学史、考古学、博物馆学、中国工艺美...
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学校:江苏兴化中等专业学校层次:中专 关注:1897
说明:舞蹈表演专业培养目标培养掌握舞蹈表演及舞蹈教育所需的基础理论知识和专业技能,能从事舞蹈表演及舞蹈教育工作的高层次技术应用型人才。舞蹈表演专业...
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学校:江苏兴化中等专业学校层次:中专 关注:1257
说明:工艺美术专业培养目标培养掌握工艺美术(内画、烙画)方向的设计理论与实践,并具有高水平工艺美术设计、创作、实际操作能力,熟练运用计算机辅助设计软...
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学校:常州旅游商贸高等职业技术学校层次:中专 关注:811
说明:人物形象设计专业介绍掌握人物形象设计创作的专业技能和技法,具有独立进行人物形象设计实践的基本能力;掌握美容、护肤的专业理论及技能;有较敏感的时...
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学校:常州旅游商贸高等职业技术学校层次:中专 关注:2175
说明:商务日语专业培养目标本专业方向主要培养具有扎实的日语语言基础和较系统的国际商务管理理论知识,具有较强的实践技能,能在外贸、外事、文化、新闻出...
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学校:常州旅游商贸高等职业技术学校层次:中专 关注:1859
说明:旅游外语专业培养目标培养熟练掌握英语听、说、读、写、译等基础知识,具有国际旅游与饭店管理专业英语技能,了解旅游社与旅游业务,全面掌握国际与饭...
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学校:常州旅游商贸高等职业技术学校层次:中专 关注:1921
说明:视觉传播设计与制作专业培养目标本专业培养服务于广告设计公司、多媒体网络公司、图文喷绘公司、电子商务公司、影楼及需要制作相关产品的企事业单位相...
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学校:江苏沭阳中等专业学校层次:中专 关注:969
说明:美术专业特色美术专业是从事艺术类行业的基础,是我们学院一门历史悠久的传统专业。该专业开设中国画、油画、版画、雕塑四个方向,在这里不仅能够学习...
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学校:江苏沭阳中等专业学校层次:中专 关注:1221
说明:形象设计专业培养目标本专业培养能适应社会发展需要和职业岗位需求,德智体美全面发展,具备形象设计师所必须的形象设计基本理论、知识及技能,能独立...
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学校:江苏沭阳中等专业学校层次:中专 关注:1851
说明:音乐专业培养目标本专业培养具有扎实理论基础知识、熟练演唱、演奏技能的中级应用型技术人才。音乐专业主要课程学生中专阶段重点学习语文、数学、英语...
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学校:江苏沭阳中等专业学校层次:中专 关注:2267
说明:纺织服装专业介绍纺织服装专业由中国纺织工业协会会员中的知名纺织服装专业市场联合发起,于2007年1月19日成立。目前共有包括浙江中国小商品城、常熟服...
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学校:江苏沭阳中等专业学校层次:中专 关注:904
说明:社会文化艺术专业培养目标本专业培养具有“唱”“弹”“跳”“讲”“画”“做”,六项全能的幼教艺术人才。社会文化艺术专业主要课程计算机应用基础、...
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学校:江苏沭阳中等专业学校层次:中专 关注:1940
说明:服装设计与管理专业简介服装设计与管理专业现有专任教师14人,其中教授1名、副教授7名,博士2人,双师比例达100%。迄今为止,已为社会培养了25届,累计...
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