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学校:石屏县职业高级中学层次:中专 关注:1880
说明:现代农业技术同义词现代农业技术专业一般指现代农业技术现代农业技术专业是一门专科专业。中文名现代农业技术专业类别农业类学科门类农林牧渔大类专业...
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学校:石屏县职业高级中学层次:中专 关注:1339
说明:【培养目标】本专业培养掌握电气自动化技术专业知识,具备工业自动化设备的工艺操作、电气设备的维护检修试验、电气设备的管理、工业自动化设备的设计...
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学校:石屏县职业高级中学层次:中专 关注:1018
说明:机械加工技术专业培养目标本专业培养具备识图样、懂工艺、会编程、能操作、善维护等方面能力,胜任数控机床操作、数控编程及数控加工工艺规程编制等岗位...
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学校:石屏县职业高级中学层次:中专 关注:2198
说明:互联网金融(ITFIN)是指传统金融机构与互联网企业利用互联网技术和信息通信技术实现资金融通、支付、投资和信息中介服务的新型金融业务模式。互联网金...
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学校:石屏县职业高级中学层次:中专 关注:1276
说明:会计电算化专业培养目标掌握企业会计信息系统与设计的基本原理、电算化会计软件初始化的设置、总帐系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核...
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学校:石屏县职业高级中学层次:中专 关注:1151
说明:市场营销学(市场营销学专业)市场营销学是一门学科,注重培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力的专门人才。通过学习掌握本专业必需...
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学校:石屏县职业高级中学层次:中专 关注:1987
说明:电气自动化设备安装与维修专业培养目标本专业主要培养学生掌握城市轨道交通相关配套系统的自动化技术理论和技能,具备电气自动化设备安装、调试、维护...
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学校:石屏县职业高级中学层次:中专 关注:1151
说明:汽车车身修复专业培养目标本专业主要面向汽车维修业及汽车相关行业企事业单位,培养生产、服务第一线从事汽车制造装配、维修、检测、养护、美容装璜和...
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学校:石屏县职业高级中学层次:中专 关注:2186
说明:汽车运用与维修专业培养方向本专业培养能适应现代汽车行业发展需要,培养全面掌握现代汽车结构、原理、性能的最新理论知识,运用先进的仪器设备检测汽...
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学校:石屏县职业高级中学层次:中专 关注:1502
说明:数控技术应用专业培养目标培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面专业知识及操作技能,从事机械加工工艺编排、数控程序编制、数控设备操作与调试...
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学校:石屏县职业高级中学层次:中专 关注:1479
说明:一、背景介绍在美国和中国,会计专业一直是热门专业,随着经济的发展,企业对会计人员的需要从04年开始剧增。跟其他专业相比,就业形势一直是不错的。...
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学校:石屏县职业高级中学层次:中专 关注:1015
说明:专业名称:市场营销培养要求:培养要求市场营销校内实训基地根据“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的培养原则,经过四年的学习,达到如下要求:1、品...
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学校:弥勒县职教中心层次:中专 关注:1995
说明:数控专业课程:“两课”、体育、英语、高等数学、工程力学、电工学、机械制造技术、数控加工工艺、数控编程、电气控制与PLC、电工技术、电子技术、机械...
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学校:弥勒县职教中心层次:中专 关注:1175
说明:本专业旨在培养掌握供用电技术基本知识,具有供用电工程及电力系统施工、维护、自动控制、试验分析和技术开发能力的实用型、技能型人才。基本信息·中...
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学校:弥勒县职教中心层次:中专 关注:1368
说明:会计电算化专业培养目标掌握企业会计信息系统与设计的基本原理、电算化会计软件初始化的设置、总帐系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核...
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学校:弥勒县职教中心层次:中专 关注:1555
说明:教学目标:在知识、能力和情感方面应达到以下目标:知识目标:掌握现代物流的基本理论、原理和方法及物流各基本业务流程;2、掌握常见物流设备的种类、...
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学校:弥勒县职教中心层次:中专 关注:1721
说明:酒店服务与管理专业培养要求该专业注重学生综合素质的培养,主要学习经济管理基础知识、酒店管理基本理论。该专业突出服务技能培训。学生在校学习期间...
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学校:弥勒县职教中心层次:中专 关注:1011
说明:美发与形象设计主要培养目标:本专业培养能适应社会发展需要和职业岗位需求,德智体美全面发展,具备形象设计师所必须的形象设计基本理论、知识及技能...
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学校:弥勒县职教中心层次:中专 关注:1942
说明:一、培养目标本专业培养可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件(管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等)开发的需求调查、编...
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学校:弥勒县职教中心层次:中专 关注:2174
说明:培养目标:培养学生具有基本的审美能力,利用常用的平面设计软件进行多媒体产品开发、广告设计与创意、印刷品的设计、展览展示等能力,能够从事多媒体...
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