咸阳沣东中学2021年招生简章

咸阳沣东中学文化建设

走进沣东中学，你会感到一股春风迎面扑来。这里的课堂是别样的，你的视觉被吸引着。教室里没有讲桌，课桌面对面排成方阵，学生每6~8人一组，上课老师在小组间来回穿梭，询问或点拨。小组讨论时，学生全员参与，你思我写、你读我听、你说我辩，“热闹”非常。教室四面都是黑板，每个教室外面也有两块黑板，每块板上都有诸如“人的天才只是火苗，要想成为熊熊烈火，那就只有学习!学习!”等一些学生自我激励的语言。每个教室都有一块评比栏或反馈板，板上分小组记录着本组上周存在的问题、本周努力方向、学生发言次数和质量及作业、卫生、纪律等状况。

这里的课堂是动感的，你的思维始终被牵引着。无论是此起彼伏、连珠炮似的发问、抢答，还是在他人回答问题时你一言我一语的补充、点评;无论是名言哲语的引用、自创诗词文章的展示，还是自编自演的小品、游戏等对文本的理解、拓展;无论是组与组之间的互相提问、查找问题，还是评比式的朗读接龙;无论是学生个人的自学、静思，还是小组讨论时的分工协作、认真执著。课堂的分分秒秒，每个学生都在动着。你真切感受到的分明是一群鲜活的个体，若干思想都在“静”与“动”之间迸发出智慧的光芒，叫人应接不暇。这里的课堂是振奋的，你的心灵始终被激荡着。

问题由学生发现，过程由学生分析，结论由学生总结。你会情不自禁地被那种浓烈的氛围和情绪感染，并为他们的奇思妙想喝彩、叹服——这才是真正的教育。不管你基础有多差，都会在这样的课堂学有所得。一节教学课上，一个瘦小的男孩站在黑板前，满头是汗。他一边急急地用手擦着汗水，一边头也不回地对老师说：“老师，再给我一分钟，这个题我快看出眉目了。”老师悄悄告诉笔者，这个孩子是一月前才被劝返校的，以前考试成绩只能是个位数。是啊，优生在发展，学困生也在进步。知识在这里积累，能力在这里培养，个性在这里张扬，这样的课堂才是真正多彩的。

咸阳沣东中学管理

沣东中学管理的出发点是：信任教师、培养教师、发展教师。在管理模式上，他们逐渐形成了“三个为主、两个机制”的立体管理形式。“三个为主”指以六个教研组、三个年级组自我管理为主，各个相关处室以服务一线为主，学校验评组以协调、指导为主。“两个机制”指学校形成“以学评教”机制和“捆绑式教学互助”机制。