四川电影电视学院

四川电影电视学院音乐表演专业

一、培养目标

1、本专业培养德智体全面发展，具有良好的人文素质和道德修养,全面掌握音乐理论基础知识、专业知识和实践技能，具备音乐表演、音乐教育及组织指导各种文艺活动的能力，能在各级专业艺术团体、学校、艺术培训中心、企事业单位、文化馆(站)、社区文化活动中心等相关部门、机构从事音乐表演、教学、艺术评论及管理工作的专业复合型人才。

2、本专业也为学生在音乐表演、音乐教育及相关学科领域继续深造奠定良好的基础。培养音乐专业基本功扎实，适应社会需求，具有创新精神和音乐表现能力，能在各级各类艺术团体、艺术院校、社区等相关部门从事音乐表演及管理工作的专门人才。培养具有音乐基本理论、基本知识与基本技能，掌握科学的教育理论和教学方法，胜任各级各类中小学及相关社会艺术教育培训机构的音乐教学工作者。

二、就业行业及岗位：

适应全媒体时代，能在各级专业艺术团体、学校、艺术培训中心、企事业单位、文化馆(站)、社区文化活动中心等相关部门、机构从事音乐表演、教学、艺术评论及管理工作。

三、核心课程：

声乐方向：声乐演唱、钢琴基础、声乐伴奏、舞台声乐小组课、基本乐理、视唱练耳、表演、形体、和声与曲式基础、歌曲作法、钢琴即兴伴奏、中外音乐史与名作欣赏、电脑音乐制作、歌唱语言训练与表达、舞蹈基础与编排

钢琴方向：声乐演唱、钢琴演奏、钢琴伴奏、舞台钢琴小组课、基本乐理、视唱练耳、表演、形体、和声与曲式基础、歌曲作法、钢琴即兴伴奏、中外音乐史与名作欣赏、电脑音乐制作、歌唱语言训练与表达、舞蹈基础与编排

四、培养规格：

(一)素质要求

1、本专业学生具备优良的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。自觉践行社会主义核心价值观;热爱音乐事业、教育事业，对本质工作要具备责任感与敬业精神;具备良好的团队合作精神、具备现代意识和国际视野;具备较高的理论素质、艺术修养、创新精神和一定的创造能力;具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，通过教育部规定的《国家学生体质健康标准》测试;能够弘扬和继承这中国民族音乐文化，具有强烈的民族文化自信心和认同感，理解世界音乐文化的多样性。

2、本专业学生学习音乐教育方向的基础知识、基本理论和音乐实践技能，受到音乐理论和实践方面的基本训练，以及舞台艺术实践、教育理论和教学实践、文艺活动组织能力的基本训练，形成良好的音乐表演素质和音乐教师素养，获得从事音乐表演和音乐教育的基本能力。坚持中国特色社会主义教育发展道路，适应社会主义现代化建设需要，具有马克思主义基本理论素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(二)能力要求

1、具备良好的职业素养和职业操守。

2、能够进行社会音乐活动的策划、指导、组织、编排音乐活动的综合能力。

3、具备从事音乐文化市场和社会调查的基本能力;具备业务谈判、项目论证基本能力。

4、能用现代认知手段，获取新知识的基本能力;

5、具有创新精神和开拓意识，能提出和论证新任务的基本能力。

6、具有职业生涯发展基础和自主创业能力。

(三)知识要求

1、掌握较扎实的音乐理论知识和运用，系统掌握从事音乐表演和音乐基础教育所必须的音乐基础理论、基本知识和基本技能，具有较高的文化素养、较强的艺术表现力和综合实践能力。

2、全面学习声乐演唱、钢琴演奏方面的基本理论与基础知识，树立正确的音乐审美观，掌握音乐作品的分析方法，了解文化艺术领域的理论和本专业的发展动态。

3、熟练应用声乐、钢琴教学法，具有较强的发现问题、分析问题、解决问题的能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力。

4、适应文化大产业的发展，掌握了解新媒体，结合网络资源，学会将艺术演唱或演奏和艺术创作融入新媒体制作。

5、了解各种演唱、演奏的艺术特点、不同流派的渊源与发展史，了解不同时期、不同作品的艺术特点和表演风格，使其更加规范地表达作品、更准确地演绎不同风格的作品。

6、掌握较高的演唱或演奏技巧，能表演较高层次和有一定难度的音乐作品，并能根据作品的风格调整自己的表演状态，能熟练地运用不同的音色去诠释作品。

7、能够运用现代信息技术及相关音乐软件进行数字音乐(记谱、音频、视频、配器)制作。

四川电影电视学院音乐表演专业要顺利实现培养目标，必须在培养模式上进行探索与改革。根据社会经济发展的需求，结合我院生源的特点，我们参考了数所高校音乐表演课程设置的情况，吸取了教学指导委员会专家的建议，结合学院办学条件，确立了“音乐基础理论+音乐专业技能+音乐教学能力+文艺活动组织管理能力”的人才素质培养模式。坚持以社会需求(就业)为导向、以教学为中心，紧密结合市场需求，以培养提高学生综合职业素质为基础，注重理论与实践相结合，加强与用人单位的多方位联系，建立广泛的学生教学见习、实习、就业的基地，初步形成本专业“教学—实习—试用—就业—创业”相结合的教学培养模式。

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