贵州工程应用技术学院五年制大专体育教育专业

主干课程

主干学科：体育学、教育学、心理学。

核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与实践。 

培养目标

培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事 体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。

设置背景

体育教育专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。

学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。 

核心能力

1.掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识；2.掌握体育教学的基本理论与方法；3.掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法；4.具有学校体育科学研究的基本能力；5.熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；6.了解学校体育改革和体育科学的发展动态。

主干课程

主干学科：体育学、教育学、心理学。

核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与实践。

培养目标

培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事 体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。 

设置背景

体育教育专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。

学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。

核心能力

1.掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识；2.掌握体育教学的基本理论与方法；3.掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与力法；4.具有学校体育科学研究的基本能力；5.熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；6.了解学校体育改革和体育科学的发展动态。

发展前景

就业方向

可到各类学校从事学校体育的教学工作，以及教育教学的管理工作。毕业生也可根据社会需要到企事业单位从事群众体育的指导工作、体育运动训练工作和体育科学研究工作。

考研方向

体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学