贵阳航洋动漫职业学校2020年宿舍条件

贵阳航洋动漫职业学校生活环境

学校宿舍环境很好，宿舍分为8间、6人间，设有独立卫生间、阳台、洗澡间、风扇、上下床、衣柜、热水器、洗衣机，住宿条件不错，给学生提供了一个舒适、安全的学习和生活环境。

学校食堂与学生的生活紧紧联系在一起，学校食堂外观不花俏，务实的就餐风格，学校食堂的饭菜有一定的地方特色，学校食堂的菜色品种都较丰富，还有很多特色小吃，全国各地越来越重视分类窗口管理售卖，重视师生饮食习惯和口味。

贵阳航洋动漫职业学校校园动态

几何直观”在教学中的运用

“几何直观”作为一种数学思维的方法，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用，在不同年级，解决不同类型的问题中都能发挥很好的作用。下面结合几个教学中的例子谈一谈。

1、在低年级时，有些较复杂的实际问题用“几何直观”的方法来帮助分析题意，学生

才容易理解。比如有这样一个问题，“妈妈买来一些桃，上午吃了一半，下午又吃了剩下的一半，盘里还剩下3个，妈妈原来买了多少个桃?”。一些学生对逆向思考的数量关系难以理解，教学时教师可以用正方形画图来表示问题意思，帮助学生理解题意。(如图)有了这个直观图形的支撑，学生很容易推想原来桃子的个数，3×2=6个，6×2=12个。

在低年级的教学中，教师要有意识引导学生学会看懂图示语言，体会到示意图的既简洁又形象，容易找到解决问题的思路的优点，让学生对图示语言产生好感和画图的愿望，培养“几何直观”的意识。

2、图形问题中运用“几何直观”尤为有效。比如四年级下册中几何图形面积的计算中有这样一个问题。“张庄小学原来有一个长方形操场，长50米，宽40米。扩建校园时，操场的

长增加了10米，宽增加了8米。操场的面积增加了多少平方米?”这个问题，不画示意图，有些学生容易理解成为增加的面积是10×8=80平方米。让学生画出示意图后学生就理解增加的面积不是一个长方形，而是一个“L”形。要通过分割成几个长方形来求增加部分的面积。“几何直观”的作用是显而易见的。

3、行程问题中也常用线段图来分析问题。比较复杂的行程问题，关系到两个物体的运动方向和路程，数量关系比较复杂，用箭头、线段来表示行走的方向和路程能直观形象的表示出路程之间的数量关系。比如：一艘货轮和一艘客轮同时从南京开往武汉。客轮每小时行23千米，货轮每小时行28千米。经过20小时货轮到达武汉，客轮距离武汉有多少千米?这个问题，可以让学生自己根据题目的叙述，逐步画出线段图，学生就会理解，要求客轮距武汉有多少千米，就是求货轮与客轮的路程差。从而列出算式28×20-23×20=100米，示意图的作用显而易见。

4、倒推问题中借助“几何直观”来分析也很有效。五年级学习用倒推法解决的实际问题特点很明显，学生往往知道要用倒推的策略，但较复杂的倒推问题在分析时，学生却不容易理解其中的数量关系，容易导致思路的混淆。