赤水市第一中学2020年招生简章

赤水市第一中学招生计划

一、计划情况：学校2017年招生计划为700人，其中自主招生计划22人，配额生计划420人，辖区外统招生计划0人，辖区内统招生计划258人。

二、录取情况：学校2017年实际录取为700人，其中自主招生17人(最低分316分)，配额生408人(最低分399分)，辖区外统招生0人(最低分0分)，辖区内统招生275人(最低分429分)。

赤水市第一中学校园文化“二三五”。

“二”即“丹”“青”二字。“丹”是红色赤水的基色，身处红色环境，要传承好中华民族优秀传统文化，突出红色主题。学校据此拟定校园文化的核心：养正。围绕“正”题，拟定了“虚心劲节，好学养正”的校训，拟定了“忠、孝、礼、义、信、大、恕、爱、乐、勤”德育十字名铭。“青”字紧扣赤水绝佳自然环境，有“养绿”“去饰”之意，学校倡导尊重规律，尊重心灵的“绿色教育”，打造关注全体，拒绝歧视的“绿色课堂”，培养素朴率真，没有娇饰的纯真学生。学校紧扣这两个字，拟定了校歌《心是丹青》。

“三”是师生成长的三个核心：健、悦、正。“健”既指体健，更指心健。为人师者，首先要有健康的体魄和良好的心态，然后要培养体健心健之生，促进学生身心健康成长，这是教育的第一要务。“悦”既指教师要“乐业”，也要求学生要乐学，学乐，既要快乐学习，更要体会到学习的乐趣，感受到进步的喜悦和成长的快乐。“正”即心正、德正，教师首先要“正”，要有良好师德，要对学生进行良好的行为示范和思想引领，培养学生正确的人生观、世界观和价值观，储备学生思想意识里的正能量，把学生培养成能对社会作出应有贡献的合格公民。

“五”即师生成长的五个阵地：教、养、学、居、行。“教”即立教在课堂。学校的教育理念是“教异材势，惠同师生”，视课堂为师生共同成长的舞台。要抓住课堂主阵地，让教师专业得到有效提升，学生得到最好发展。“养”即立养于感动，让学生在反思与感动中成长。“学”即立学于自主，让学生以自主学习推动自主发展。“居”即立居于诗意，强调环境育人。学校给每一栋学生公寓都取一个富有诗意的名字，每位住校学生都有“知心老师”的温馨关怀，让学生“安居”“乐居”，把学校当家，快乐成长。“行”即立行于故事，学校将传统文化的精髓刻在校园石上，挂在教学楼和宿舍楼的墙上，印在亭阁的柱上，让学生在不经意之间，都会得到文化的熏陶。学校很多亭阁背后都有动人的故事，学生身处其间，渐闻渐染。

2、方向周一。升旗仪式师生主题集会，学生管理定了方向;行政会民主决策，学校管理定了方向;班主任工作会话得失，班级管理定了方向。到了周一，教职工就会习惯性地到公务公示栏去了解一周动向。“方向周一”成为赤水一中管理文化的一个符号。

3、德育“二三四”。即德育工作实现现代文明与传统美德两融合，高考质量、学生特长培养、素质教育成果三头并进，诗意化、人文化、规范化与现代化目标均衡发展。

4、“33575”“三元”课堂。这是学校在实施了四年的“三五”课堂改革基础上，经过广泛调研和论证而正式实施的课堂教学模式改革。“33575”指课堂时间分配原则和五个导学程序。“三元”课堂即通过改革竭力打造的绿色课堂、激情课堂和惠生课堂。这项改革先后经过全员理论培训、骨干教师示范引领、青年教师竞赛推进等不同阶段，到今天，“33575”“三元”课堂已经变为一中教师的常规课堂，老师们在观念的转变上，课堂的组织上，教学问题的解决和知识落实的方式上均有了很大的变化，一中课堂呈现出很多可喜的局面。

5、“三课一考”，“三课”即青年教师的公开课，骨干教师的示范课和主题教研的研讨课。“一考”即凡有考试必须师生同考，对老师来说，考的不仅是所教的知识，作为一种考试，它的意义已经不在考试本身，而已升华为通过考试来见证一种态度，塑造一种精神——敬业、乐业与熟业。